重点文学作品高考阅读专项训练题.docxVIP

高考文学类文本阅读，向来是检验学生语文核心素养的关键环节。它不仅考查学生对文字的理解与信息筛选能力，更深入到对作品艺术手法、思想情感及文化内涵的体悟与鉴赏。针对重点文学作品进行专项训练，是提升阅读效率、培养高阶思维、应对高考挑战的有效途径。本文将从训练的核心目标、策略方法及注意事项等方面，探讨如何科学高效地开展这一专项训练。

一、明确考查核心，把握训练方向

高考文学类文本阅读的考查，万变不离其宗，其核心始终围绕以下几个方面展开：

1.理解与阐释能力：对文本关键信息的准确提取，对重要词句含义的深层解读，对段落大意及全文主旨的概括与归纳。这是阅读的基础，也是后续鉴赏与评价的前提。

2.分析与综合能力：对文本结构层次的梳理，对写作手法（如叙事方式、描写技巧、修辞手法、抒情方式等）的辨识与分析，对不同信息间关系的把握，并能进行合理的推断与整合。

3.鉴赏与评价能力：对作品语言特色、艺术风格、表达效果的品味与鉴赏，对作者观点态度、思想情感的体悟与评价，对作品价值、现实意义的探究与拓展。

专项训练的首要任务，便是将这些核心能力分解、细化，并落实到具体的阅读实践中，使学生在训练中有的放矢，逐步提升。

二、专项训练策略与方法

（一）夯实基础：文本细读与信息整合

1.强化文本细读习惯：

引导学生摒弃浮躁的阅读心态，沉潜到文本之中。要求逐字逐句，圈点勾画，不仅关注主要情节和观点，更要留意关键词句、过渡段落、细节描写等。例如，小说中的人物对话、心理活动、环境描写；散文中的议论抒情句、象征隐喻等。通过反复阅读，直至对文本内容了然于胸。

2.提升信息筛选与概括能力：

针对“概括段意”、“梳理情节”、“提炼主旨”等基础题型，进行专项练习。训练学生运用“摘句法”、“合并法”、“提炼法”等技巧，从文本中准确、简洁地提取有效信息，并进行整合归纳。强调答案必须源于文本，避免主观臆断。

（二）聚焦考点：题型突破与技法研磨

1.理解词句含义题：

此类题目要求理解词语或句子在特定语境中的含义。训练时，要引导学生：

*联系上下文，把握词语的指代义、语境义、比喻义、象征义。

*分析句子的结构（如长句、复杂句），抓住主干，理解修饰成分的作用。

*关注句子在文中的位置（如开头总起、中间过渡、结尾总结）及其表达效果。

2.分析结构思路题：

引导学生梳理文本的行文脉络，把握段落之间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）。可以通过绘制结构图、概括段落大意等方式，理解作者如何组织材料、安排详略、设计线索。

3.鉴赏表达技巧题：

这是文学类文本阅读的重点与难点。需要系统梳理常见的表达技巧，如：

*修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、借代、反复等。

*表现手法：象征、衬托、对比、抑扬、伏笔、照应、悬念、巧合、以小见大等。

*表达方式：记叙（顺序、倒叙、插叙）、描写（人物、环境、细节、白描）、议论、抒情（直接、间接）。

*语言特色：质朴、华丽、幽默、辛辣、平实、含蓄、简洁、明快等。

训练时，不仅要能辨识技巧，更要分析其在文中的具体作用和表达效果，即“怎么写”以及“为什么这么写好”。

4.概括主旨情感题：

引导学生通过对文本整体内容和主要艺术手法的把握，深入理解作者在文中寄托的思想情感、价值取向和人生感悟。要注意区分作者的观点态度与文中人物的观点态度。

5.探究意蕴启示题：

这类题目具有一定的开放性，要求学生基于文本，联系现实或自身经验，对作品的深层意蕴、人文精神或现实意义进行探究。训练时，要强调观点明确、理由充分、论述合理，既要言之有物，又要言之有据。

（三）研析真题：把握规律与提升应试

1.真题引路，体悟命题思路：

历年高考真题是最好的训练材料。通过对真题的反复研习，学生可以熟悉高考的题型特点、难度梯度、命题角度和评分标准。教师应引导学生分析每一道题目的考查意图，思考正确答案的形成过程，以及干扰项的设置方式。

2.规范答题，力求精准表达：

强调答题的规范性：

*审题清晰：明确题目要求，如“概括”、“分析”、“鉴赏”、“探究”等，避免答非所问。

*要点全面：多角度、多层次思考，确保答案要点不遗漏。

*分点作答：条理清晰，便于阅卷老师快速把握答案要点。

*术语准确：运用规范的文学鉴赏术语，体现专业性。

*结合文本：所有分析和评价都必须以文本内容为依据，切忌空泛议论。

（四）拓展阅读：涵养素养与厚积薄发

1.阅读经典，提升文学素养：

高考所选文本多具有深厚的文学底蕴和人文内涵。引导学生广泛阅读中外经典文学作品，特别是教材中涉及的作家作品及其风格相近的作品，不仅能拓宽知识面，更能培养语感，提升审美鉴赏能力和文化品位，这是应对高考阅读的根本之策。