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语文人教版四年级下册《扁鹊治病》阅读练习

一、引言

同学们，我们刚刚学习了《扁鹊治病》这篇脍炙人口的寓言故事。它通过名医扁鹊几次拜见蔡桓公，指出其病情并劝其医治，而蔡桓公固执己见、讳疾忌医，最终病入膏肓、无法救治的故事，告诉我们一个深刻的道理。下面，让我们通过一系列练习，来巩固对课文的理解，提升我们的阅读能力。

二、字词积累与运用

1.给下列加点字注音。

*扁（）鹊

*蔡桓（）公

*腠（）理

*汤熨（）

*火齐（）

*骨髓（）

*敷（）药

*拜见（）

2.根据意思写出文中相应的词语。

*（）：指因回避而不肯说。本文指扁鹊不愿再谈论蔡桓公的病情。

*（）：指非常固执，不接受别人的意见。

*（）：指病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了不可挽救的程度。

*（）：指用药物热敷。

3.选词填空。（只填序号）

A.拜见B.拜访C.理睬D.理会E.毫不在意F.无能为力

*扁鹊主动去（）蔡桓公，想为他治病。

*对于扁鹊的忠告，蔡桓公完全（），认为自己没病。

*当病情发展到骨髓时，即使是扁鹊也（）了。

*蔡桓公对扁鹊的多次提醒（），最终导致了悲剧。

三、句子品读与理解

1.“扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：‘大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。’”

*这句话表现了扁鹊怎样的特点？

*蔡桓公听了这话，心里会怎么想？

2.“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：‘您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。’”

*“又来拜见”说明了什么？

*扁鹊为什么再次提醒蔡桓公？

3.“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。”

*“很不高兴，没有理睬”表现了蔡桓公当时怎样的心情和态度？

4.“扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。”

*扁鹊为什么“掉头就跑”？这与他前几次拜见的行为有什么不同？

5.“一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”

*这句话是谁说的？他为什么会这样说？

*从这句话中，你体会到了什么？

四、课文内容梳理与分析

1.扁鹊一共几次拜见蔡桓公？每次拜见，他对蔡桓公病情的判断和建议分别是什么？蔡桓公的反应又是怎样的？请用简洁的语言填写下表。

拜见次数

病情判断

扁鹊的建议

蔡桓公的反应

:-------

:---------------------

:---------

:-----------------------------------------

第一次

第二次

第三次

第四次

（老远望见，掉头就跑）

（未直言）

2.蔡桓公的病是如何一步步发展的？请按顺序写下来。

（）→（）→（）→（）

3.蔡桓公最终的结局是什么？导致这一结局的根本原因是什么？

4.当蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊时，扁鹊为什么逃到秦国去了？

五、课文主旨与感悟

1.《扁鹊治病》这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（至少写出两点）

2.结合生活实际，谈谈你对“防微杜渐”这个成语的理解。

3.学了这篇课文，你觉得蔡桓公是一个怎样的人？扁鹊又是一个怎样的人？

*蔡桓公：

*扁鹊：

六、拓展与思考

1.如果当时你也在蔡桓公身边，得知扁鹊的诊断后，你会怎样劝说蔡桓公接受治疗呢？请你写几句劝说的话。

2.你还知道哪些关于“听取别人劝告”或“讳疾忌医”的故事或名言警句？请写出一两个。

七、阅读心得

学完《扁鹊治病》，你有什么收获和感想？请写下来和大家分享。

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结语：

《扁鹊治病》的故事虽然简短，但其蕴含的道理却历久弥新。希望同学们能从蔡桓公的悲剧中吸取教训，做一个善于听取意见、勇于正视问题、及时改正错误的人。同时，也要学习扁鹊那种认真负责、医术高明的精神。