内退位减法解决比多少问题教学设计与实践.pdfVIP

第7课时解决问题(2)◎教学笔

教学内容

教科书P21例6，完成P21“做一做”。

教学目标

1.初步学会用减法解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。

2.借助画图等策略，帮助学生理解“比多少”问题用减法计算的道理。提高学生分析问题、

解决问题的能力。

3.在熟悉的活动情境中，建立解决“比多少”问题的数学模型，体会数学与生活的密切联

系，感受学习数学的乐趣。

教学

学会用减法解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。

教学难

理解“求一个数比另一个数多(少)几”的问题用减法计算的道理。

教学备

课件、实物图片、圆片。

教学程

、以引新，感知模

1.摆一摆。

师：请同学们拿出学具，在桌面上先摆出6个圆片。在圆片的下面摆一行三角形，要和

圆片同样多。

(1)学生先摆，然后说说摆了多少个三角形，怎么摆的。

(2)学生交流后，课件呈现摆的过程和比较后的结果。

【教学提示】