人教版八年级数学下册《20.1 勾股定理及其应用（第1课时）》教案（2026春新版）.docxVIP

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20.1勾股定理及其应用

第1课时

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解勾股定理的文化背景,了解利用拼图验证勾股定理的方法.

2.能说出勾股定理,并能应用其进行简单的计算.

【过程与方法】

1.在勾股定理的探索过程中,经历观察——猜想——归纳——验证的数学发现过程.

2.发展合情推理的能力,体会数形结合思想、由特殊到一般的数学思想、分类讨论思想.

【情感态度与价值观】

通过对勾股定理历史的了解和实例应用,体会勾股定理的文化价值;通过获得成功的经验和克服困难的经历,增强学习数学的信心,激发学生的民族自豪感和爱国情怀.

二、课型

新授课

三、课时

第1课时共3课时

四、教学重难点

【教学重点】

探索和验证勾股定理,并能应用其进行简单的计算.

【教学难点】

用拼图的方法验证勾股定理.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺、方格纸、三角模型等.

学生：三角尺、铅笔、练习本、方格纸、三角模型.

六、教学过程

（一）导入新课（出示课件2）

引导学生观察勾股定理相关图片，引出本节要学知识

（二）探索新知

1.出示课件4-14，探究勾股定理的认识与证明

如图，红色直角三角形的三边长分别为3，4，5，分别以这三边为边向外作正方形,所得正方形的面积分别为9，16,25,且9+16=25.从边的角度看，这个直角三角形的三边满足:两条直角边长