小学二年级数学趣味游戏教案.docxVIP

小学二年级数学趣味游戏教案

一、授课年级

小学二年级

二、授课课时

1课时（约40分钟）

三、授课类型

数学趣味游戏课

四、教学目标

1.知识与技能：帮助学生进一步熟练掌握2-6的乘法口诀，能快速、准确地进行乘法口算，并能运用乘法口诀解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过趣味寻宝游戏，引导学生在轻松愉快的氛围中主动参与、积极思考，体验数学与游戏结合的乐趣，培养学生的观察能力、反应能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学习数学的自信心，感受数学在生活中的应用，培养乐于探究、勇于尝试的精神。

五、教学重难点

1.教学重点：熟练掌握2-6的乘法口诀，并能正确、迅速地进行计算。

2.教学难点：在游戏情境中灵活运用乘法口诀解决问题，提高计算的速度和准确性。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作“乘法口诀宝藏卡片”若干（卡片正面写有乘法算式，如“3×4”，反面写有对应的口诀及答案“三四十二”，并画上简单的宝藏图案）。

*设计一张“藏宝图”（可以是教室平面图，标注出几个藏宝区域，如“图书角”、“讲台下”、“窗户边”等，但不直接标明宝藏位置）。

*准备“寻宝小队”队旗（可选，增加仪式感）。

*小奖品（如贴纸、小橡皮等，用于奖励表现优秀的小组或个人）。

*计时器。

2.学生准备：

*熟悉2-6的乘法口诀表。

*每人准备一支铅笔和一张练习纸（用于临时记录或计算）。

七、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：“小朋友们，今天老师收到了一封来自数学王国的邀请函，邀请我们班的小朋友去参加一场‘乘法口诀寻宝大冒险’！据说，在我们的教室里藏着许多数学宝藏，这些宝藏都被乘法口诀的密码锁锁住了，只有聪明勇敢的小朋友才能解开密码，找到宝藏！大家想不想成为寻宝小勇士，一起去探险呢？”（引导学生回答“想！”）

2.明确任务：

师：“要找到宝藏，我们必须熟练运用我们学过的乘法口诀。今天，我们就分成几个‘寻宝小队’，通过合作和挑战，一起来解开密码，找到藏在教室里的宝藏，好不好？”

（二）游戏展开：乘法口诀寻宝大冒险（约25分钟）

1.组建寻宝小队（约3分钟）

*将学生分成4-6人的小组，每组推选一名小队长，负责组织和协调。

*教师简单说明小队合作的重要性：“寻宝过程中，需要小队成员齐心协力，互相帮助才能成功哦！”

2.破译藏宝图密码（热身游戏，约7分钟）

*师：“在出发寻宝之前，我们先要破译‘藏宝图’的密码。老师这里有一些‘密码碎片’（出示写有乘法口诀前半句或后半句的卡片，如“三六（）”、“（）十二”），每个小队轮流派代表抽取，并快速说出完整的口诀。答对一题，就能获得一个关于藏宝区域的提示。”

*各小队轮流答题，积累提示信息（如“宝藏不在高的地方”、“宝藏靠近有书的地方”等，这些提示最终指向之前设定的藏宝区域）。

*教师根据学生的回答情况，逐步给出藏宝区域的范围。

3.分组寻宝大行动（核心游戏，约15分钟）

*师：“现在藏宝区域已经缩小了，接下来就是大家大显身手的时候了！老师在这些区域藏了许多‘乘法口诀宝藏卡片’。每个小队需要在规定时间内（例如8分钟），在指定的几个藏宝区域内寻找宝藏卡片。”

*游戏规则说明：

*找到宝藏卡片后，小队成员需一起合作，算出卡片正面算式的答案，并说出对应的乘法口诀。

*正确说出口诀和答案后，才能“打开宝藏”，将卡片反面的宝藏图案展示给老师看，然后将卡片交给老师登记。

*在寻宝过程中，要注意安全，不大声喧哗，不奔跑，不打扰其他小队。

*如果遇到困难，可以举手向老师求助一次。

*学生开始寻宝，教师巡视指导，关注各小队的合作情况和口诀掌握情况，及时给予提示和鼓励。

*提醒学生注意时间。

4.宝藏展示与分享（约5分钟）

*时间到，各小队回到座位，清点找到的宝藏卡片数量。

*各小队派代表汇报找到的卡片数量，并随机抽取1-2张卡片，展示并大声说出算式、口诀和答案。

*教师根据各小队找到的正确卡片数量和合作情况，给予口头表扬或小贴纸奖励。

（三）巩固练习：乘法口诀大转盘（约5分钟）

*师：“恭喜大家找到了这么多宝藏！看来大家的乘法口诀掌握得真不错！现在我们来玩一个‘乘法口诀大转盘’的小游戏，看看谁的反应最快！”

*教师可以利用手势或简单的教具模拟“大转盘”，随机指向某个数字（如3），再快速指向另一个数字（如5），学生迅速说出“三五十五”。

*可以进行小组对抗赛或个人抢答，进一步激发学生的积极性，巩固乘法口诀。

（四）课堂总结，拓展延伸（约3分钟）

1.