《巴西》同步高效导学案（第2课时）（学生版）.docxVIP

第十章《巴西》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?运用地图和相关资料，学会描述某区域的地理位置，并依据区域地理位置特点，判断其重要性；

?学会描述一个地区富有特色的现象，根据自然环境分析该现象的成因；

?知道一个地区有哪些主要地形？了解该地区的地形和气候特征；

?学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题；

?了解一个国家的资源状况，并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因；

【学习目标】

?人地协调：树立保护雨林、保护环境的人地协调观。

?综合思维：分析巴西对亚马孙热带雨林的改造活动对全球气候的影响。

?区域认知：运用图文资料，理解巴西热带雨林资源开发和环境保护方面的经验和教训。

?地理实践力：辩证思考雨林的保护和开发问题，懂得保护性开发的含义。

【重难点】

?重点：热带雨林的生态效益。

?难点：破坏雨林的影响及保护措施；

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P104图10.17亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益，完成下题

1.亚马孙河：是世界上最大、最广、最多的河流。

2.世界最大的热带雨林分布区：流域。

活动三：读P104图10.17亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益，完成下题

1.环境效益：、、、、。

2.经济效益：、。

活动四：读P104图10.17亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益，完成下题

1.开发方式有哪些：、、、。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：分析热带雨林的效益

热带雨林，是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统景观，主要分布于东南亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、众多太平洋岛屿、墨西哥、巴西的东南部、马达加斯加东部、印度南部、澳大利亚东北部。

热带雨林是地球上抵抗力稳定性最高的生态系统，常年气候炎热，雨量充沛，季节差异极不明显，生物群落演替速度极快，是世界上大于一半的动植物物种的栖息地。

热带雨林是全球最大的生物基因库，也是碳素生物循环转化和储存的巨大活动库。它的盛衰消长不仅是地表自然环境变迁的反映，而且直接影响全球环境、特别是人类生存条件。

雨林里茂密的树木,在行光合作用时,能吸收二氧化碳释放出大量的氧气,就像在地球上的一个大型“空气清净机”所以热带雨林有“地球之肺”的美名。

除此之外，热带雨林水汽丰沛，蒸发后凝结成云，再降雨，成为地球水循环的重要部分；不仅有助于土壤肥沃与生物生长，也有调节气候的功能。

总结：、、、、。

【重难点突破——加油加油，你能行！】

突破一：热带雨林的开发与保护

问题：近年来，亚马孙热带雨林加剧，锐减，全球气候变得越来越极端。

措施：设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。

采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量的信息。

与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资金，帮助发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。

政府部门：砍伐百年以上的原生林、在弃耕上重新、建立或国家公园。

个人行动：食物浪费、减少产品的消耗、积极参与。

【随堂检测】

巴西亚马孙平原热带雨林资源丰富。某跨国公司计划投资一个热带雨林开发项目，为此政府召开了听证会。下图示意参会各方的主要观点。完成下面小题。

1．亚马孙平原热带雨林资源丰富的主要原因是（???）

A．气候湿热 B．地形复杂 C．地势高峻 D．四面环海

2．综合各方观点，开发雨林的合理方式是（???）

A．停止开发，保护雨林 B．适度开发，珍惜资源 C．大力开发，赚取外汇 D．全面开发，增加耕地

世界自然基金会设计了一款纸巾盒，上面印着某大洲的图形，当盒内的绿色纸巾被抽出时，绿色部分就会慢慢减少。读纸巾盒示意图（下图），完成下面小题。

3．图中所示大洲是（???）

A．南极洲 B．北美洲 C．南美洲 D．大洋洲

4．设计此盒意