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同学们，七年级下册的生物学学习，我们将目光从宏观的生物圈进一步聚焦到我们自身——人体。这是一段探索生命奥秘、了解自身构造与功能的奇妙旅程。本总结旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，巩固基础，为后续学习打下坚实根基。

一、人体的结构层次

我们的身体是一个统一的整体，由微观到宏观，其结构层次可以概括为：细胞→组织→器官→系统→人体。

*细胞：是生物体结构和功能的基本单位。人体由多种多样的细胞构成，如神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞等。

*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

*器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如心脏、肺、胃等，它们各自承担特定的生理功能。

*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统，我们将在后续逐一学习。

二、人体的营养

生命活动离不开能量的供给，而能量来源于食物。本章我们学习了食物中的营养物质、消化和吸收的过程。

1.食物中的营养物质：

*供能物质：糖类（主要能源物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，也能提供能量）。

*非供能物质：水（细胞的主要成分，参与各项生理活动）、无机盐（如钙、铁、碘等，对维持正常生理功能至关重要）、维生素（多种维生素，如维生素A、B、C、D等，缺乏会导致相应的缺乏症）。

2.消化和吸收：

*消化系统的组成：由消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）组成。肝脏是最大的消化腺，能分泌胆汁，对脂肪起乳化作用。

*食物的消化：食物在消化道内被分解成可以吸收的营养物质的过程。物理性消化（如牙齿的咀嚼、胃肠的蠕动）和化学性消化（通过消化酶的作用，将大分子物质分解为小分子物质，如淀粉→麦芽糖→葡萄糖，蛋白质→氨基酸，脂肪→甘油和脂肪酸）共同作用。

*营养物质的吸收：小分子的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是消化和吸收的主要场所，因其具有很长的长度、环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积。

三、人体的呼吸

氧气是维持生命活动的必需物质，呼吸系统为我们提供了获取氧气、排出二氧化碳的途径。

1.呼吸系统的组成：由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。呼吸道是气体进出肺的通道，同时对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用。肺是气体交换的主要场所。

2.肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺内气压降低，外界气体进入肺；呼气时相反。

3.肺泡与血液的气体交换：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体交换。氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡，这一过程通过气体的扩散作用完成。

4.气体在血液中的运输：氧气主要通过与血红蛋白结合进行运输；二氧化碳主要溶解在血浆中，部分也与血红蛋白结合。

5.能量的释放：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程主要在线粒体中进行。

四、人体内物质的运输

血液循环系统如同一个繁忙的“运输线”，将营养物质、氧气等运送到全身各处，并将代谢废物运走。

1.血液的组成：由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。

*血浆：主要成分是水，功能是运载血细胞，运输养料和废物。

*红细胞：数量最多，富含血红蛋白，主要功能是运输氧气。

*白细胞：有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。

*血小板：最小，无细胞核，有止血和加速凝血的作用。

2.血管的种类：动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏）、毛细血管（连通最小的动脉和静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的场所）。

3.心脏的结构和功能：心脏是血液循环的动力器官。有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。左心室壁最厚。瓣膜（房室瓣、动脉瓣）能防止血液倒流。

4.血液循环的途径：

*体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。血液由动脉血变为静脉血。

*肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。血液由静脉血变为动脉血。

五、人体废物的排出

人体在代谢过程中会产生多种废物，这些废物必须及时排出体外，以维持内环境的稳定。

1.排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。排泄的主要途径是泌尿系统。

2.泌尿系统的组成：由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。肾脏是泌尿系统的主要器官。

3.尿的形成和排出：

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