省教育厅、省妇女联合会印发《关于进一步加强中小学(幼儿园)家庭教育工作的指导意见》.docxVIP

研究报告

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省教育厅、省妇女联合会印发《关于进一步加强中小学(幼儿园)家庭教育工作的指导意见》

一、指导思想和工作目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本指导意见旨在深入贯彻落实《家庭教育促进法》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。具体来说，我们要牢固树立以人民为中心的发展思想，充分发挥家庭教育在儿童成长中的基础性作用，将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，形成全社会共同关心支持家庭教育的良好氛围。

(2)在具体实施过程中，我们将坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华民族优秀传统文化，传承家庭美德，倡导科学家庭教育理念，提高家长家庭教育素养。据相关数据显示，我国近五年来，家庭教育指导服务覆盖面不断扩大，参与家庭数量逐年增加，家庭教育指导服务质量不断提高。例如，某省通过开展家庭教育讲座、咨询服务等活动，有效提高了家长对家庭教育重要性的认识，促进了家庭教育的健康发展。

(3)同时，我们还将加强家庭教育工作队伍建设，提高家庭教育指导人员的专业素养和服务水平。通过培训、考核、激励等手段，打造一支高素质、专业化的家庭教育指导队伍。此外，我们将充分发挥社区、社会组织、企事业单位等各方力量，共同参与家庭教育工作，形成家庭教育工作合力。以某市为例，该市联合教育、妇联、民政等部门，建立了家庭教育工作联席会议制度，定期研究解决家庭教育工作中的重大问题，取得了显著成效。

1.2工作目标

(1)工作目标方面，本指导意见明确提出，到2025年，要实现家庭教育指导服务体系更加完善，家庭教育普及率和科学育儿水平显著提高。具体目标包括：实现家庭教育指导服务全覆盖，每所学校都要建立家庭教育指导机构，每学期至少开展2次家庭教育主题活动；家长家庭教育素养显著提升，家长参与家庭教育活动的比例达到90%以上；家庭教育工作制度更加健全，家庭教育相关政策和法规得到有效落实。

(2)此外，工作目标还强调，要培养一批具有专业素养的家庭教育指导骨干，提高家庭教育指导服务专业化水平。根据规划，到2025年，全国将培养10万名家庭教育指导师，实现每所学校至少配备1名家庭教育指导师。以某省为例，该省通过实施家庭教育指导师培训计划，已培养家庭教育指导师5000余人，有效提升了家庭教育指导服务的专业性和有效性。

(3)同时，工作目标还要求，要加强家庭教育资源建设，丰富家庭教育内容，满足不同家庭的需求。为此，将开发一批具有地方特色的家庭教育教材和读本，建设一批家庭教育网络平台，推动家庭教育资源共建共享。据统计，近三年来，全国已开发家庭教育教材和读本1000余种，建设家庭教育网络平台100多个，为家长提供了丰富多样的家庭教育资源。

1.3工作原则

(1)工作原则方面，本指导意见强调坚持以下原则：一是坚持家庭教育与学校教育、社会教育相结合的原则。通过整合教育资源，实现家庭教育与学校教育、社会教育的有效衔接，形成教育合力。例如，某市通过建立社区家庭教育指导站，将家庭教育服务延伸至社区，有效促进了家庭教育与社区教育的融合。

(2)二是根据不同学段儿童身心发展特点，实施分阶段家庭教育指导。针对幼儿、小学生、初中生和高中生等不同学段儿童的特点，制定相应的家庭教育指导方案，确保家庭教育内容与儿童成长需求相适应。据调查，通过实施分阶段家庭教育指导，家长对子女的教育方法更加科学合理，儿童综合素质得到全面提升。

(3)三是注重家庭教育指导的针对性和实效性。根据家庭教育指导服务的实际需求，开展针对性强的家庭教育活动，如家庭教育讲座、亲子活动、家长沙龙等，提高家庭教育指导服务的针对性和实效性。以某县为例，该县针对留守儿童较多的实际情况，开展了“关爱留守儿童，共建和谐家庭”活动，有效缓解了留守儿童家庭教育的难题，促进了留守儿童的健康成长。

二、加强家庭教育工作的重要性

2.1家庭教育在儿童成长中的地位

(1)家庭教育在儿童成长中的地位举足轻重，它是儿童性格形成、价值观塑造、能力培养的基石。家庭是儿童最早接触的社会环境，家长是儿童的第一任教师。在儿童成长的过程中，家庭教育不仅提供了基本的生活照料，更为儿童提供了情感依托、道德规范和行为习惯的养成。据相关研究显示，家庭教育的质量直接影响着儿童的身心健康、学业成就和社会适应能力。例如，在儿童早期教育阶段，家长的陪伴和互动对儿童的认知发展至关重要，有助于培养儿童的观察力、想象力和创造力。

(2)家庭教育在儿童品德教育中扮演着核心角色。家长的行为举止、价值观念和道德规范对儿童有着潜移默化的影响。良好的家庭