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人教版小学科学六年级下册复习要点与综合测评

同学们，小学科学的学习旅程即将告一段落。六年级下册的科学知识，带领我们探索了微观世界的奥秘，认识了物质变化的奇妙，仰望了宇宙的浩瀚，也思考了人类与环境的和谐共生。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理所学，巩固重点，查漏补缺，为小学科学学习画上一个圆满的句号。请大家结合课本、课堂笔记和实际观察，扎实掌握每一个知识点。

一、复习导航：核心单元知识梳理

第一单元：微小世界

核心要点：

1.放大镜：是凸透镜，具有放大、汇聚光线的作用。其放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越高。使用时，物体应放在透镜的一倍焦距以内。

2.显微镜：是精密的放大仪器，能帮助我们看到肉眼无法直接观察到的微小物体。

*基本构造：目镜、物镜、载物台、反光镜（或光源）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

*正确使用步骤：取镜安放→对光→上片→调焦→观察→整理。（注意：调焦时，先使用粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋使物像清晰；观察时左眼注视目镜，右眼睁开便于记录。）

3.微小的生物：

*常见的微生物有细菌、真菌（如酵母菌、霉菌）、病毒等。

*它们在自然界中分布广泛，有些对人类有益（如酵母菌用于发酵，乳酸菌制作酸奶），有些则会引起疾病。

4.细胞：是构成生物体的基本单位。我们利用显微镜观察到洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞等。

5.生物的多样性：自然界的生物种类繁多，形态各异，即使是微小的生物也具有多样性。

复习建议：回顾显微镜的使用过程，动手画一画洋葱表皮细胞的结构图，列举生活中利用微生物的例子。

第二单元：物质的变化

核心要点：

1.物质的两种变化类型：

*物理变化：物质的形态、大小等发生变化，但没有新物质生成。例如：水结冰、蜡烛熔化、玻璃破碎。

*化学变化：物质发生变化时生成了新物质。例如：铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐败、小苏打与白醋的反应。

*化学变化常伴随一些现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化。

2.铁生锈：是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果。防止铁生锈的方法有：涂油漆、镀金属、保持干燥、制成不锈钢等。

3.物质变化与生活：了解物质的变化对我们的生活至关重要。例如，利用燃烧提供能量，利用发酵制作食品，防止金属腐蚀延长物品使用寿命。

4.控制物质的变化：通过一定的方法可以加快或减慢某些物质的变化。例如，加热可以加快糖的溶解，冷藏可以减慢食物的腐败。

复习建议：能准确区分生活中的物理变化和化学变化实例，并解释判断依据。思考铁生锈条件的探究实验设计。

第三单元：宇宙

核心要点：

1.地球的运动：

*自转：地球绕着地轴自西向东旋转，周期约为一天（24小时），形成了昼夜交替现象。

*公转：地球绕着太阳自西向东公转，周期约为一年，形成了四季更替现象。地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变。

2.月球：是地球唯一的天然卫星。

*月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。

*月球绕地球公转，形成了月相变化。常见的月相有：新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、娥眉月。

*月球表面有环形山、月海等地形。

3.太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）及其卫星、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统。太阳是太阳系中唯一发光发热的恒星。

4.星座：为了便于辨认星空，人们把看起来相互之间位置不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。例如：大熊座（北斗七星）、小熊座（北极星）、狮子座等。

5.宇宙的探索：人类对宇宙的探索从未停止。从肉眼观察到望远镜观测，从无人探测器到载人航天，我们对宇宙的认识不断深化。

复习建议：用示意图解释地球自转与昼夜交替、公转与四季形成的关系。能够识别几种常见的月相和星座。

第四单元：环境和我们

核心要点：

1.我们面临的环境问题：主要有垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。

2.垃圾处理：

*垃圾的分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

*处理垃圾的方法：填埋、焚烧、堆肥等。其中，减少垃圾的产生（减量化）、垃圾分类回收利用（资源化）是更积极有效的方法。

3.水资源：水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的。我们要节约用水，保护水资源不受污染。

4.环境保护行动：保护环境是我们每个人的责任。我们可以从身边小事做起，如节约水电、不使用一次性塑料制品、植树造林、宣传环保知识等。

5.合理开发利用资源：人类的生产生活离不开自然资