高中数学二项式定理公开课点评：知识与素养并重.pdfVIP

知识为明线素养为暗线

——辉老师课例《二项式定理》点评

市教科院数学教研员）

《二项式定理》是高中数学教学的一个难点.此定理规律的发现与证明很好

的体现了获取一个一般性的结论的基本过程.我们知道，学生在学习某一项知识

之前，头脑里并非一片空白。他们通过学习、生活的各种经历，已经形成了一些

科学的或非科学的概念、经验和一套他们独有的思维方式。辉老师从已

知（“发展区”）出发，“采用问题”，置疑、思疑和解疑，循循善诱、化难

为易；他既以学生为主体，将课堂还给学生，又注意“发挥作用”。作

用→反馈→再作用→再反馈，在这种反复的信息交互中，学生由表及里、思维不

断优化，教学目标逐步实现；他“注重知识的发生过程”，与学生共同经历从个

别现象，探索、挖掘、发现普遍规律的心路历程，感受，潜移默化的发

展了学生的科学创新能力；他突出重点，强化数学素养训练，通过“建构计

数原理模型”，演绎