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第一课：位置和运动

1、判断一个物体运动或静止时，总是要选取另一个物体作为参照物。

2、相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变，我们就说它们是静止的；同学们和足球的位置发生了改变，我们就说这些物体是运动的

3、描述一个物体的准确位置的三要素有：参照物、方向、距离。

4、物体的运动和静止都是相对的，没有绝对静止的物体。

5、生活中苹果落地和上下运动的电梯都是直线运动。

第二课：运动方式??

1、我们生活在运动的世界中。

2、物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

3、轮胎的运动包括直线运动和曲线运动等运动方式。??

第三课：运动的快慢

1、空中飞行最快的是雨燕，陆地上跑得最快的是猎豹。如果进行一场200米的短跑比赛，语言大约需要4秒钟左右，可以到达终点，猎豹需要8秒钟，跑的非常快的短跑运动员需要20秒左右，而一直蜗牛最少也需要20小时以上。

2、物体运动的快慢，可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动的也就越快。

3、速度的计算公式是：速度=路程除以时间。

4、常用的速度，单位是米/秒或千米/小时

第四课：运动和力??

1、我们可以利用拉力、弹力，磁力、推力等让静止的小车动起来。

2、给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

3、让小车停下来是受到摩擦力的作用，如果与水平面之间没有摩擦力，小车将会永远运动下去。

4、在做让运动小车的状态发生改变实验的时候，需要让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。

5、自行车的刹车系统，包括车闸、刹车片、刹车盘和刹车线四部分。

6、捏紧后车闸时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生摩擦力，阻碍后轮转动。

7、给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘的转动，通过链条带动后轮的转动。

8、捏紧前车闸时，刹车片紧紧压在了滚动车轮的钢圈上，产生摩擦力，阻碍钢圈的转动。

第五课：运动物体的能量??

1、运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。

2、运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。

3、运动的物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。

4、运动的小车的能量与质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大；

运动的小车的能量与速度有关，质量相同时，速度越大，能量越大。

5、行驶中的汽车、疾速下落的物体，它们都具有很大的能量，可能会对人造成伤害。

6、生活中存在着各种各样的能量。风能可以让帆船航行；太阳能可是冷水变热；食物和汽油中也储存着能量，是化学能。

7、生活中的能量：机械能：推土机、起重机、自行车

电能：电扇、台灯

磁能：磁悬浮列车、磁力起重机、指南针

风能：风车、帆船、风力发电

光能：太阳能热水器、太阳能路灯

声能：声呐探测器、超声波诊疗仪

水能：水利发电

热能：燃气灶、地热发电

实验结论：运动的小车能量与质量有关，速度相同时质量越大，能量就越大。

小车能量的大小除了与质量有关，还与（速度）有关。

9、如何避免误运动物体带来的伤害？遵守交通规则；不要高空抛物。

第六课：声音的产生

在我的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

生活中的声音丰富多彩。在不同的地方可以听到不同物体发出的声音。

声音是由物体振动产生的。振动停止、发声停止。

夏天听到蚊子的嗡嗡声，是蚊子在飞行时因翅膀振动产生的。

发声的物体都在振动，振动的物体不一定能发声。

使周围物体发声的方式有：敲击桌面、吹奏笛子、拨动琴弦

使物体停止发声的方式：用手按住桌面、用手握住笛子、按住琴弦

发声的音叉可以是平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。这些操作是为了把产生声音的振动放大，便于观察。

人发声是因为声带在振动，蟋蟀发声是因为翅膀在振动，风声是空气在振动，音响是锥形纸盆在震动。

根据所学知识设计小实验证明：声音是由物体振动产生的。

第七课：声音的传播

用棉线和纸杯做一个土电话，土电话是靠棉线传播声音的。把棉线换成锡箔纸，铜线、尼龙绳，棉线，听一听通话效果的变化，通话效果由高到低是铜线、锡箔纸、尼龙绳、棉线。

2、声音能在气体、固体、液体中传播。而且可以向各个方向传播，在固体中传播速度最快。

3、把发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气筒慢慢抽出里面的空气，闹钟的声音会越来越轻。此时声音的传播途径为：空气-------玻璃------空气。

4、真空条件下，没有空气，声音无法传播，因此需要借助电子通讯设备进行交流。

第八课：声音的高低强弱

声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声