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部编版三年级语文下册期末复习资料

亲爱的同学们，学期即将结束，期末考试的脚步也渐渐临近了。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，希望能为大家的期末冲刺助一臂之力。请大家结合课本和课堂笔记，认真复习，相信你们一定能取得好成绩！

一、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，务必扎实掌握。

（一）汉字

1.字音：

*熟练掌握本学期要求会认的生字的读音，特别是多音字、易错音。例如：“行”（xíng/háng）、“乐”（lè/yuè）等，要能根据语境判断正确读音。

*注意声母、韵母的发音准确，区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），前鼻音（an、en、in、un、ün）和后鼻音（ang、eng、ing、ong）。

*读准声调，尤其是轻声和变调现象。

*整体认读音节要牢记。

2.字形：

*掌握本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、笔画无误。注意易错笔画，如“再”的笔顺，“母”的最后一笔等。

*理解并记忆生字的间架结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），注意各部分在田字格中的占位，把字写规范、端正、整洁。

*能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

3.字义：

*理解字词在具体语境中的含义，能结合上下文或生活实际理解字义。

*学习辨析形近字、同音字、多音字，理解它们的不同用法。

（二）词语

1.理解词义：

*能联系上下文理解词语的意思，或借助工具书（字典、词典）理解。

*掌握一些基本的解词方法，如：拆字法、联系生活法、找近义词法等。

2.词语归类：

*能按要求给词语归类，如按结构（AABB式、ABAC式、ABB式等，像“高高兴兴”、“自言自语”、“红彤彤”这类）、按内容（表示颜色、表示动作、表示心情等）、按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）等。

3.近义词与反义词：

*能准确找出课文中词语的近义词和反义词，并能根据语境选择运用。

4.词语搭配：

*掌握常用的词语搭配，如“碧绿的荷叶”、“认真地学习”、“跳得高”等，注意“的、地、得”的正确使用。

5.成语积累与运用：

*积累课本中出现的成语，理解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。

（三）句子

1.句式转换：

*掌握“把”字句与“被”字句的互换。

*掌握陈述句与反问句的互换。

*能将肯定句改为否定句，意思不变。

2.修改病句：

*了解常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。

*能运用“增、删、调、换”等方法修改简单的病句。

3.标点符号：

*掌握常用标点符号的用法：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号等。特别注意引号的用法和对话中标点的正确使用。

4.关联词语：

*了解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只要……就……）、假设关系（如果……就……）等。

二、句子的积累与表达

（一）日积月累

*熟练背诵课本中“日积月累”部分的名言警句、古诗、谚语、歇后语等，并理解其含义，尝试运用。

（二）句式仿写与造句

*能照样子写句子，如比喻句、拟人句、排比句等。

*能用指定的词语或句式造句，做到句子通顺、完整。

（三）按要求写句子

*能根据要求写具体、写生动。例如，把句子写得更具体（加上合适的修饰词），或者写出人物的动作、神态、语言等。

*能根据提供的情境写句子。

三、阅读理解能力

（一）课内阅读

*熟练朗读、背诵指定的课文段落和古诗。

*能理解课文主要内容，把握课文的中心思想，体会作者表达的思想感情。

*能找出课文中的关键句子、重点段落，并理解其含义。

*能结合上下文理解词语和句子的意思，体会课文中优美词句的表达效果。

（二）课外阅读

*能阅读浅显的童话、寓言、故事、科普小品等，了解主要内容，体会文章表达的情感。

*能借助工具书理解不理解的字词。

*能从文中找出有关信息，回答简单的问题。

*能初步体会课文中关键语句表达情意的作用。

*阅读时，能做到边读边思考，积累好词佳句。

四、口语交际与习作

（一）口语交际

*能认真倾听别人讲话，了解主要内容。

*能清楚、响亮地用普通话表达自己的意思，态度自然大方。

*能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的意见。

*在不同的情境下，能使用恰当的语言进行交流。

（二）习作

1.审题：认真读题，明确题目要求（写什么、怎么写、写多少）。

2.立意与选材：确定自己要表