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四年级语文古诗词阅读理解题库

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，学习古诗词不仅能让我们领略语言文字的魅力，更能感受其中蕴含的丰富情感与深刻哲理。对于四年级的同学而言，阅读理解古诗词，关键在于初步把握诗意，体会诗人情感，并尝试品味诗中的形象与语言。本题库精选了与四年级语文学习阶段相适应的古诗词，旨在通过有针对性的练习，帮助同学们提升古诗词阅读理解能力。

一、山水田园类

（一）《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

阅读理解：

1.“春眠不觉晓”中的“晓”是什么意思？诗人为什么会“不觉晓”？

2.诗的第二句“处处闻啼鸟”描绘了怎样的景象？从这句诗中你能感受到春天的什么特点？

3.诗人在睡梦中并不知道夜里的情况，他是如何得知“夜来风雨声”的？

4.“花落知多少”一句表达了诗人怎样的心情？你是从哪个词语感受到的？

5.这首诗表达了诗人对春天怎样的情感？

参考答案与解析：

1.“晓”指天刚亮的时候。诗人“不觉晓”是因为春天夜里睡得香甜，也暗示了春天的舒适宜人。

2.这句诗描绘了春天早晨醒来，到处都能听到鸟儿清脆鸣叫的景象。从中能感受到春天生机勃勃、充满活力的特点。

3.诗人可能是通过清晨醒来后看到的景象（如花瓣飘落），或是回忆起昨夜似有若无的风雨声而得知的。

4.“花落知多少”表达了诗人对落花的惋惜之情，也带有一丝淡淡的愁绪。从“知多少”这个词语中可以感受到，诗人关心着被风雨打落的花儿数量。

5.这首诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情，以及对春光短暂的些许感慨。

（二）《乡村四月》（宋·翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

阅读理解：

1.诗的前两句描绘了乡村四月怎样的自然风光？诗中哪些词语突出了色彩美？

2.“子规声里雨如烟”一句，诗人将“雨”比作什么？这样写有什么好处？

3.“乡村四月闲人少”，为什么说“闲人少”？诗中哪一句具体写出了人们的忙碌？

4.这首诗表达了诗人对乡村四月怎样的情感？

参考答案与解析：

1.前两句描绘了乡村四月草木葱茏、稻田水光映天、杜鹃声声、细雨迷蒙的美丽景象。“绿”和“白”突出了色彩美。

2.将“雨”比作“烟”。这样写生动形象地写出了春雨细密、朦胧的特点，营造出一种宁静缥缈的氛围。

3.因为到了四月，乡村里家家户户都在忙着农事。“才了蚕桑又插田”具体写出了人们刚刚结束蚕桑的事，又要忙着插秧，非常忙碌。

4.表达了诗人对乡村四月美丽风光的喜爱和对勤劳农民的赞美之情。

二、咏物言志类

（一）《梅花》（宋·王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

阅读理解：

1.诗中的梅花生长在什么地方？它是在什么季节开放的？

2.“凌寒独自开”中的“凌”是什么意思？这句诗表现了梅花怎样的品格？

3.为什么诗人“遥知不是雪”？他是如何判断的？

4.这首诗通过写梅花，表达了诗人怎样的志向或情感？

参考答案与解析：

1.梅花生长在“墙角”。它是在寒冷的冬季开放的。

2.“凌”是“冒着、顶着”的意思。这句诗表现了梅花不畏严寒、坚韧不拔、傲然独立的品格。

3.因为诗人闻到了梅花散发出来的阵阵清香（暗香来），所以知道那不是雪。

4.诗人借梅花自喻，表达了自己像梅花一样，即使身处逆境，也坚守信念、不与世俗同流合污的高尚品格和远大志向。

（二）《竹石》（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

阅读理解：

1.诗中的竹子生长在怎样的环境中？从哪些词语可以看出？

2.“咬定青山不放松”中的“咬”字用得好吗？为什么？

3.“千磨万击还坚劲”中的“千磨万击”指的是什么？“坚劲”又是什么意思？

4.这首诗借竹子表达了诗人怎样的精神品质？

参考答案与解析：

1.竹子生长在“破岩中”，环境十分艰苦。从“破岩”可以看出。

2.“咬”字用得非常好。它把竹子拟人化了，生动形象地写出了竹子牢牢扎根青山、绝不松动的坚定姿态和顽强生命力。

3.“千磨万击”指的是竹子经历了无数的磨难和打击（如风雨、雷电等）。“坚劲”是指竹子依然坚韧挺拔、顽强不屈。

4.这首诗借竹子表达了诗人不屈不挠、正直不屈、不畏艰难险阻、坚守自我的高尚精神品质。

三、思乡送别类

（一）《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

阅读理解：

1.诗人在什么时候、什么地方看到了什么景象？

2.“疑是地上霜”表现了当时月光怎样的特点？诗人为什么会产生这样的错觉？

3.诗人“举头望明月”后，为什么又“低头思故乡”？

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种感情的是哪个词语？

参考答案