保护周围环境：探索与实践.pdfVIP

保护我们周围的坏境

教学目标

1.经历生活环境污染和治理情况的活动，学些考察自然环境的方法。

2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。

3.认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的

4.察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。

教学过程

一、导入

1.课前准备的影像或资料

2.这样的情况在你生活的地区存在吗？

二、确定方

1.列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象

2.要了解造成这些现象的，我们该怎样做？

3.设计方案：指导设计访谈提纲和记录表格。

三、讨论并提出假设

1\空气、水、动植物等，都是人类赖以的。当其中的一种资源遭到

破坏后，对其他和人类会造成哪些影响？

2.把讨论的结果记录下来。（69页）

3.保护自己的环境，我们可以做些什么？

自由研究

教学目标

1.了解环境是由多种不同物质和生物共同组成的系统，系统中的各个组成元

素相互影响，共生共荣。

2.能选择适合自己探究的问题，并能按照要求完成探究活动。

3.大胆想象。

4.人与自然要和谐相处。

教学建议

一、复习和整理

1.上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了，说一说结果？谈

谈自己后的感想。

2\这个单元我们学习的是《环境污染与保护》。我们通过各种目的不同、方

法各异的和大量的讨论交流活动，了解了污染环境的几种和人们保护环境

所采取的一些措施。现在一起来回顾一下，我们都了哪些与生活息息相关的环

境问题？用到了什么方法？

3.小结：我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污

染、处理等环境问题进行了。

4.通过我们有哪些收获？

二、确定自由研究的内容

1水、空气、土地、矿产、森林、草原和各种动物等组成了我们的环境。

可以用自己掌握的知识预测一下：它们中的任何一个部分减少、变质或者，会

对我们的环境造成什么影响吗？

2.你能够用我们前面学到的方法，详细的列举出人们为保护某一部分自然资

源所采取保护措施吗？说一说自己准备研究那一部分，并且讲讲自己研究这一部分

的理由。

3.你准备采取哪些研究方法？

4.在，请评价一下人们这些保护措施的优缺点并且提出自己的新建议。