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研究报告

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“三全育人”的价值意蕴、现实困境与破解路径

三全育人价值意蕴

1.三全育人的概念与内涵

三全育人，即全员育人、全程育人、全方位育人，是我国新时代教育改革的重要理念。这一理念强调教育的全面性、全程性和全员性，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全员育人，意味着学校中的每一位教职工，无论是教师还是行政人员，都承担着育人的责任。据《中国教育报》报道，我国某高校通过建立教师与学生、家长之间的沟通机制，实现了全员育人的有效实施。全程育人，则强调教育不仅仅局限于课堂，而是贯穿于学生成长的每一个阶段。例如，某中学通过开展“研学旅行”活动，将课堂延伸