男女同学谐相处之道.pdfVIP

男生和

教学目标

1.能够通过生活实例，感受男的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女

生既有共性，又有差异。

2.学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男交往中的困

惑，能够从差异的角度认识、化解，学习与异性和谐相处。

教学过程

，我们男生和在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有

着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究

男生和有什么共性和差异。（板书课题）

活动一：小测验

1.参照表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和在、

性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）

2.学生先在小组内交流，然后全班交流。

3.小结：男无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多

共性。

活动二：各抒己见

1.学生自由学习P3的案例，然后结合自己的切身经历，想：现实

生活中人们对男孩和在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的是什

么呢？

（学生自主交流）

2.在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选

择具有典型性的事例，学生进一步讨论其是否合理。

活动三：男擂台赛

1.全班学生组成一个男生队和一个队，举行一次擂台赛。内容包括：看

谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2.结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找生

和在这些活动中的功劳。

3.学生自主讲一讲男在一起有趣的故事。

4.学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）

活动四：“悄悄话”信箱

1.在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦

恼、当时的心情、烦恼的写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真

实，然后把纸条放进信箱。

2.让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。

3.学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的。

活动五：原来可以不烦恼

1.学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出

来。

2.根据第一个情境提示的问题，想在这种情况下如何与异性同学沟通才

能取得比较好的效果。

3.继续学生根据第二个情境提示的问题，想与异性同学开玩笑的时

候就该注意哪些问题。

活动六：好男孩好形象设计大赛

1.自由阅读P8的内容，就课文情境问题自己的意见和看法。

2.过渡：你认为怎样才能做一个让别人的好男孩或好？

3.每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和

好的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自

行设计一个更富有个性的男孩或的形象）

4.老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多

个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

四、作业设计

1.用自己的语言来赞美班里的异性同学。

2.设计一个充满个性的男孩或形象。

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