部编五年级语文下册相关四大名著考题.docxVIP

中国古典四大名著作为中华文化的瑰宝，其深远的思想内涵与精湛的艺术魅力，一直是中小学语文教育的重要内容。部编版五年级语文下册教材中，通过“快乐读书吧”及相关课文选段，引导学生初步领略《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的风采。本文结合教材要求与五年级学生的认知特点，精心设计四大名著专题考题，旨在帮助学生夯实基础、深化理解、提升素养。

一、《三国演义》专题

（一）基础积累与运用

1.填空：《三国演义》的作者是元末明初的小说家_________。这部小说以_________时期的历史为背景，讲述了魏、_________、吴三国之间政治、军事和外交的故事。

2.选择：下列人物中，不属于“桃园三结义”成员的是（）

A.刘备B.关羽C.张飞D.赵云

3.连线：将下列人物与其主要事迹或特点用线连起来。

诸葛亮过五关斩六将

关羽大闹长坂坡

赵云空城计

曹操煮酒论英雄

（二）阅读理解与分析

阅读《草船借箭》片段（教材选段），回答问题：

4.周瑜为什么要设计陷害诸葛亮？诸葛亮又是如何识破并巧妙化解的？

5.从“草船借箭”这个故事中，你能看出诸葛亮具有哪些优秀品质？请结合具体事例说明。

（三）拓展思考与表达

6.在《三国演义》中，你最喜欢哪一位英雄人物？请简述理由，可以结合他的一个经典故事来说明。

二、《水浒传》专题

（一）基础积累与运用

1.判断正误（对的打“√”，错的打“×”）：

（1）《水浒传》描写了一百零八位好汉在水泊梁山聚义的故事。（）

（2）“及时雨”是李逵的绰号。（）

2.选择：“景阳冈打虎”的主人公是（）

A.林冲B.武松C.鲁智深D.宋江

3.写出下列好汉的绰号：

鲁智深——（）林冲——（）李逵——（）

（二）阅读理解与分析

阅读《景阳冈》片段（教材选段），回答问题：

4.店家为什么再三劝阻武松不要上冈？武松是如何做的？这表现了他怎样的性格特点？

5.武松在打虎过程中，动作描写非常精彩，请找出你印象最深的一处，并说说好在哪里。

（三）拓展思考与表达

6.《水浒传》中的英雄好汉大多“路见不平，拔刀相助”，你如何看待他们这种行为？在现代社会，我们应该如何弘扬正义？

三、《西游记》专题

（一）基础积累与运用

1.填空：《西游记》是一部_________（体裁）小说，主要讲述了唐僧师徒四人前往_________（地点）取经的故事。其中，唐僧的大徒弟是_________，他会七十二变，使用的兵器是_________。

2.选择：下列情节中，不是孙悟空所为的是（）

A.大闹天宫B.三打白骨精C.智取生辰纲D.真假美猴王

3.连线：将下列人物与其对应的特征或宝物连起来。

唐僧贪吃懒惰，憨厚可爱

猪八戒忠诚老实，任劳任怨

沙和尚慈悲为怀，有时善恶不分

（二）阅读理解与分析

阅读《猴王出世》片段（教材选段），回答问题：

4.石猴是如何成为美猴王的？请用简洁的语言概括。

5.从石猴的言行中，你能看出他具有哪些与众不同的特点？

（三）拓展思考与表达

6.在取经路上，唐僧师徒遇到了无数妖魔鬼怪，历经了九九八十一难。你认为他们最终能取得真经，最重要的原因是什么？（至少写出两点）

四、《红楼梦》专题

（一）基础积累与运用

1.填空：《红楼梦》的作者是清代的_________（曹雪芹/罗贯中）。小说以_________、_________的爱情悲剧为线索，展现了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。

2.选择：“未见其人，先闻其声”指的是《红楼梦》中的哪个人物？（）

A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.贾探春

3.写出下列人物在大观园中的主要居所：

林黛玉——（）贾宝玉——（）

（二）阅读理解与分析

阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段（教材选段），回答问题：

4.王熙凤初见林黛玉时，她的语言和动作有哪些特点？请举例说明。

5.从这段描写中，你认为王熙凤是一个怎样的人？

（三）拓展思考与表达

6.《红楼梦》中描绘了许多性格鲜明的女性人物，除了林黛玉和王熙凤，你还知道谁？请简单介绍一下她给你留下的印象。

备考建议

四大名著的学习，非一日之功。同学们在备考过程中，应注意以下几点：

1.回归教材，夯实基础：认真复习教材中关于四大名著的课文及“快乐读书吧”的提示，掌握基本的文学常识、主要人物和核心情节。

2.广泛阅读，沉浸体验：在家长和老师的指导下，选择适合五年级学生阅读的名著简写本或青少年版，进行整本书的阅读，感受名著的整体魅力。

3.勤于思考，乐于表达：在阅读过程中，要学会思考人物的性格特点、事件的因果联系，并尝试用自己的语言表达对人物和故事的看法。

4.关注细