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  • 2026-02-02 发布于山东
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2026/01/02

建立安全文明校园的建议主题班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备工作

02

班会流程安排

03

安全文明校园要点

04

班会后续行动

班会准备工作

01

确定参与人员

明确班级全员参与

以班级为单位,要求所有学生必须参加,班主任提前通过班级微信群发布通知,确保每人收到并回复确认。

邀请学生干部协助

邀请班长、学习委员等5名学生干部参与筹备,分配座位安排、流程记录等具体任务,提升班会组织效率。

联系学校安保人员

邀请学校安保处李警官作为嘉宾,结合近期校园安全案例,为学生讲解安全文明校园建设的重要性及注意事项。

准备资料道具

安全案例图文集

收集近3年全国校园安全事故案例(如某中学踩踏事件),制作成图文展板,标注事故原因与防范措施。

文明行为宣传视频

剪辑央视《校园文明公约》公益广告及本校文明标兵事迹,时长5分钟,用于班会开场引导讨论。

互动道具包

准备安全隐患排查卡(印有灭火器使用步骤)、文明标语便签墙,供分组讨论后张贴展示。

班会流程安排

02

开场介绍主题

校园安全文明的重要性

近年来,校园欺凌、设施隐患等事件时有发生,如某中学曾因走廊护栏松动导致学生摔伤,凸显安全文明建设的紧迫性。

本次班会的目的与议程

本次班会旨在通过案例分析、分组讨论,收集同学们对校园安全文明的建议,最终形成班级行动方案,共护校园安全。

案例分享讨论

校园欺凌案例分析

某中学曾发生因口角引发的围堵事件,涉事学生被记过处分,学校后续开展心理疏导与纪律教育讲座。

实验室安全事故警示

某高校学生违规操作酒精灯引发火灾,烧毁实验器材,学校因此更新实验室安全操作规范并加强巡查。

网络谣言传播事件

某校园论坛出现不实信息引发学生恐慌,校方及时辟谣并对发布者进行批评教育,同时开展网络信息辨别课程。

小组提出建议

校园设施安全优化建议

建议增设智能监控系统,如某中学在实验楼安装红外报警装置,夜间闯入时实时推送警报至安保室。

文明行为规范倡议

参考某高校光盘打卡活动,建议推行食堂就餐积分制,学生餐后拍照上传APP可兑换校园文创。

应急处理能力提升方案

建议每月开展消防疏散演练,模拟宿舍起火场景,要求学生在90秒内撤离至操场指定区域并报告人数。

总结发言结束

回顾班会核心成果

本次班会共收集到增设校园监控死角警示牌建立文明用语监督岗等12条可行性建议,经投票选出5项优先推进方案。

明确后续行动路径

班委将在本周内整理建议清单,下周一起分小组落实,如高二(3)班负责食堂文明用餐巡查试点。

发出行动倡议

参考XX中学文明积分兑换制度,呼吁每位同学从课堂礼仪、垃圾分类等日常小事做起,共同创建安全文明校园。

安全文明校园要点

03

校园安全知识

消防安全规范

实验室使用酒精等易燃品时,需远离明火并配备灭火器,如某校曾因违规操作引发火灾,造成设备损毁。

交通安全守则

上下学高峰期,校门口需遵守一停二看三通过,某校设置护学岗志愿者,有效减少交通事故发生率。

网络安全防护

不随意点击陌生链接,某中学学生因点开钓鱼网站被盗取QQ账号,导致个人信息泄露。

文明行为规范

课堂礼仪规范

上课前准备好学习用品,手机调至静音,不随意打断老师讲课;如遇问题举手示意,课后主动与老师交流学业困惑。

公共区域文明

在食堂就餐自觉排队,餐后将餐具送至回收处;图书馆内不大声喧哗,借阅书籍按时归还。

网络行为文明

不传播谣言和不良信息,合理使用校园网络资源;尊重他人知识产权,引用资料注明出处。

应急处理办法

火灾应急处理

发现火情立即按下手动报警按钮,用湿毛巾捂口鼻低姿撤离,参考某校实验室火灾演练中2分钟全员疏散的案例。

意外伤害处理

学生运动擦伤时,立即用生理盐水冲洗伤口,涂抹碘伏后包扎,校医室常备急救箱含止血带等器材。

突发疾病应对

若同学突发晕厥,立即将其平放并解开衣领,拨打校医电话(如某校设置的24小时值班热线)等待专业处理。

共建意识培养

主题宣讲教育

开展安全文明主题班会,播放校园安全事故案例视频,如某中学楼道拥挤踩踏事件,讲解共建重要性。

实践活动参与

组织学生参与校园文明监督岗,如课间巡查、食堂秩序维护,在实践中提升共建责任感。

榜样示范引领

评选“安全文明标兵”,展示其主动扶起摔倒同学、拾金不昧等事迹,发挥榜样带动作用。

班会后续行动

04

落实建议措施

成立专项监督小组

由班主任、学生干部及家长代表组成小组,每周三课间检查教室用电安全,如发现私拉电线立即整改,参考某校安全监督岗模式。

建立建议反馈奖励机制

设置线上意见箱,对提出增设走廊防滑垫等有效建议的学生,每月评选3名安全文明之星并公示表彰。

开展季度实践验收活动

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