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主题：竞品分析BYPPT乐高人工智能教育

-目录01乐高人工智能教育核心概念0203跨学科整合与能力目标04评估体系05乐高人工智能教育教师支持06乐高人工智能教育的学生实践与探索07家长参与与反馈机制教学流程与计算思维培养

PART1乐高人工智能教育核心概念

乐高人工智能教育核心概念计算思维定义由周以真教授推广的思维模式，强调通过分解、抽象化、算法设计等方式系统性解决问题五大核心技能分解：将复杂问题拆解为可管理的子任务概括：识别问题中的重复模式或已知规律算法思维：设计有序步骤解决问题(如编程中的序列、循环)评估：验证解决方案并迭代优化抽象化：忽略次要细节，聚焦核心逻辑

PART2WeDo2.0教育工具与课程设计

WeDo2.0教育工具与课程设计硬件与软件结合乐高积木搭建物理模型：图形化编程控制行为(如马达、传感器)支持输入(传感器信号)、输出(灯光/声音)、循环、条件判断等编程概念

WeDo2.0教育工具与课程设计课程分类引导实验(结构化任务)开放性实验(自主设计)如城市安全动物感官，鼓励创新解决方案

PART3教学流程与计算思维培养

教学流程与计算思维培养工程设计流程01确定问题学生分解任务并定义成功标准02规划设计算法步骤，复用已有经验(概括能力)03尝试编写程序并测试模型(算法思维)04修改评估结果并纠错(评估能力)05交流展示成果并抽象化描述核心逻