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议论文关系型话题作文训练2

学科语文选修2编号时间班级______组别___学号姓名_____得分

关系型话题作文导学案（教师版）

编制人：朱婷婷审核人：涂东方下科行政：李勇军

【学习目标】

1.明确什么是关系型话题作文及其类型。

2.掌握关系型话题作文的审题立意的基本方法

【自主学习案】

一、认识关系型话题作文

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。

二、走近高考关系型话题作文

1.“相信自己与听取别人的意见”

2.“借鉴与超越”

3.“位置和价值”

4.“忘记和铭记”

5.“出人意料和情理之中”

6.“向前看与向钱看”

浏览以上高考作文话题，想想这些题目有什么特点，你打算如何立意进行写作？

三、关系型作文话题要素间的关系

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：

1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信?自满?自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。

3.有此未必有彼型关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出

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自名师”。

4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。

辨一辨以下的作文话题属于哪一类关系？

1.“相信自己与听取别人的意见”

2.“借鉴与超越”

3.“位置和价值”

4.“忘记和铭记”

5.“出人意料和情理之中”

6.“向前看与向钱看”

话题1.相信自己与听取别人的意见（并列共存）

分析：既要相信自己，又要善于听取别人的意见

话题2：“借鉴与超越”（有此未必有彼型）

分析：要超越,就要借鉴；借鉴了并不一定就超越了。

话题3.位置与价值（有此未必有彼型）

分析：位置高的不一定会创造出高的价值，同样位置低的也不一定不能创造出高的价值。

话题4.忘记和铭记（对立统一）

分析：表面上铭记”和“忘记”是一对有对立关系的并列词组，但实际上对待现实生活我们只要把爱铭刻在心，把仇恨冲走、忘记，就可以实现二者的统一。

话题5.出人意料和情理之中（对立统一）

分析：表面上两者是对立的关系，实际上许多出人意料的事件中往往蕴涵着符合情理的成因。话题6向前看与向钱看（是非取舍关系）

分析：肯定要向前看，但不能向钱看。

《仰望星空与脚踏实地》是20xx年普通高等学校招生考试北京卷作文题判断以下立意是切题、符合题意、偏题还是离题。

1．仰望星空为脚踏实地定下目标，脚踏实地是仰望星空的基础；

2．从仰望星空开始，由脚踏实地实现；

3．既要仰