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2026年幼儿园寻找春天活动方案怎么写

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么应当如何制定活动方案呢?下面我给大家整理幼儿园寻找春天活动方案怎么写，希望大家喜欢！

幼儿园寻找春天活动方案怎么写（精选篇1）

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：

歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：

听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

幼儿园寻找春天活动方案怎么写（精选篇2）

活动目标：

通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：

皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：

进行多种简单装饰。

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗?”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

幼儿园寻找春天活动方案怎么写（精选篇3）

活动背景：

本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作;既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心(孩子对自己的劳动总是比较爱惜的)。

在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。

内容与要求：

1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。

2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。

活动准备：

1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透明胶、双面胶)。

2、孩子利用课余时间进行quot;春天quot;主题资料的收集。

过程与指导：

一、展示资料

老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。

孩子们边看边议论：

呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。

红红，你在哪儿拍的照啊?我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。

这是一个小熊，这是什么意思啊?

这里还有一条蛇呢。

蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。

这是一个鸟窝。

(还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论)

二、介绍自己的资料信息

幼儿：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花(手指自己的照片)。

老师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢?(大班的孩子应该对春天有一些感性的经验和理性的认识)

幼儿：春天里桃花开了……春天里的月季花开了……春天的杜鹃花开了……春天的迎春花开了……春天里的梅花开了……好像梅花是很冷的天才开的……是的，应老师好像说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的……对!梅花是冬天开的……

老师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的quot;百花盛开的春天quot;就是这个意思。

幼儿：春天里小草都绿了。

老师：还有什么也变绿了?

幼儿：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。

植物都变绿了。