数字思政：新时代高校思想政治教育的样态转变.docxVIP

PAGE

1-

数字思政：新时代高校思想政治教育的样态转变

一、数字思政的内涵与特征

1.1数字思政的定义

数字思政，顾名思义，是将数字技术融入思想政治教育领域，通过数字化手段实现思想政治教育的创新与发展。在新时代背景下，随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，数字思政应运而生。它不仅丰富了思想政治教育的形式，也提升了教育的实效性。据相关数据显示，我国高校中已有超过80%的学校开展了数字思政教育，覆盖学生人数超过5000万。例如，某知名高校通过搭建“智慧思政”平台，实现了线上线下教育资源的整合，为学生提供了丰富的学习资源和便捷的学习途径。

数字思政的核心在于利用数字技术构建一个开放、互动、共享的思想政治教育生态。在这个生态中，思想政治教育不再是单向灌输，而是通过数字化平台实现师生之间的互动交流，激发学生的主动性和创造性。例如，某高校利用虚拟现实（VR）技术打造了沉浸式红色教育基地，让学生身临其境地感受革命历史，增强了教育的感染力和说服力。此外，数字思政还通过大数据分析，对学生的思想动态进行实时监测，为思想政治教育提供了科学依据。

数字思政的定义还体现在其多元化的教育内容和方法上。它不仅包括传统的思想政治教育课程，还涵盖了网络文化、心理健康、创新创业等多个方面。例如，某高校通过开发“思政微课”系列课程，将抽象的理论知识转化为生动有趣的短视频，提高了学生的学习兴趣。同时，数字思政还注重培养学生的实践能力，通过线上实践活动、志愿服务等途径，让学生在实践中提升思想政治素养。这种多元化的教育内容和方法的运用，使得数字思政在新时代高校思想政治教育中发挥着越来越重要的作用。

1.2数字思政的内涵

(1)数字思政的内涵丰富，涵盖了多个层面。首先，它强调思想政治教育与数字技术的深度融合，通过数字化手段实现教育资源的优化配置和教育方式的创新。据统计，我国已有超过90%的高校开展了数字化教学，其中超过70%的高校将数字化技术应用于思想政治教育。例如，某高校利用移动学习平台，实现了思政课程的无缝对接，让学生随时随地学习，大大提高了教育的便捷性和有效性。

(2)其次，数字思政注重教育内容的创新。它不仅包括传统的马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容，还融入了网络文化、心理健康、创新创业等新时代元素。例如，某高校推出的“网络文明素养”课程，通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生正确使用网络，增强网络安全意识。此外，数字思政还通过开发“创新创业”主题课程，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)最后，数字思政强调教育方式的变革。它通过构建线上线下相结合的教育模式，实现教育资源的共享和互动。例如，某高校建立的“虚拟课堂”，将优秀教师的教学资源向全校学生开放，有效解决了教育资源不均衡的问题。同时，数字思政还通过开展线上实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中提升思想政治素养，实现知行合一。这种教育方式的变革，为新时代高校思想政治教育注入了新的活力。

1.3数字思政的特征

(1)数字思政的第一个显著特征是其技术驱动性。在信息技术的推动下，数字思政实现了从传统教育模式向现代教育模式的转变。据最新数据显示，我国高校在数字思政建设上的投入逐年增加，其中信息技术应用占比超过70%。这种技术驱动性主要体现在以下几个方面：一是教育资源的数字化，通过数字化手段将思政教育内容转化为易于传播和学习的多媒体资源；二是教学模式的创新，如翻转课堂、混合式学习等，让学生在课堂内外都能获得高质量的教育体验；三是教育管理的智能化，利用大数据、人工智能等技术对学生的学习数据进行实时分析，实现个性化教育。例如，某知名高校推出的“智慧思政”平台，通过云计算、大数据等技术，实现了教育资源的共享和高效利用，提高了教育的针对性和实效性。

(2)第二个特征是互动性与参与性。数字思政强调师生之间的互动，鼓励学生在学习过程中积极参与。这种互动性与参与性不仅体现在课堂教学上，还体现在课外实践和网络交流中。根据相关调查，我国高校中超过80%的学生表示，数字思政平台使他们更加积极地参与思想政治学习。具体表现在：一是课堂讨论的活跃度提高，学生通过线上平台发表观点、提问交流，形成良好的讨论氛围；二是实践活动的参与度提升，如线上志愿服务、网络文明建设等活动，让学生在实践中锻炼能力、提升素质；三是网络社区的形成，学生可以在网络空间自由表达，相互学习，共同进步。以某高校为例，其建立的“青年之声”网络社区，已经成为学生表达思想、交流观点的重要平台。

(3)第三个特征是开放性与共享性。数字思政打破了传统教育的时空限制，实现了教育资源的开放和共享。这种开放性与共享性体现在以下几个方面：一是教育资源跨地域、跨学校的共享，使得优质的教育资源得以在全国范围内流动；二是教育内容的开放，学生可以