四川省绵阳市南山中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题含答案10月语文答案.docxVIP

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绵阳南山中学高2026级高一上期十月月考语文试题答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（共5小题，19分）

1.B

2.B

3.C

4.①要保留古城本来的面貌，保持其典型风格与特色不被外部世界所改变；

②活化利用时要突出古城的文化内核，讲好古城的文化故事。

（每点2分，共4分；大意正确即可）

5.①基础设施建设：加快基础设施建设，不断完善旅游配套服务体系，努力提升旅游品质。

②特色资源挖掘：积极挖掘或整合自然、文化资源，提升旅游品质。

③技术创新（守正创新）：紧跟人们的旅游需求，依托新技术新手段，对旅游体验形式加以创新。

（每点2分，共6分；大意正确即可）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.A

7.C

8．《黎明的河边》：①牵挂、不舍。“孩子，你站起来我看一看你。”老大娘让小陈站起来是想看孩子最后一眼，与儿子诀别。②害怕、担心。不让小陈站起来是害怕孩子遭遇危险，表现出母亲对孩子的担忧。

（课外3分，答对1点给1分，答对2点给3分）

《百合花》：自责、愧疚。小通讯员明白了新媳妇对被子的珍视，一为自己骂她“老百姓死封建”，二为她借出被子的深明大义而自责、内疚。

（课内1分，答对1点给1分）

9.①情节上，“我”是故事的讲述者，也是战斗生活的参与者，作者用“我”的切身见闻和感受，讲述了小陈母亲和弟弟的英雄壮举。“我”起到线索的作用，串联全篇。

②人物上，战斗中“我”一直劝说小陈“别打枪”“我的心狂跳起来，闭上眼”等情节，用“我”的犹豫、不忍侧面烘托小陈的大无畏牺牲精神，使其形象更光辉伟大。

③叙述人称，小说运用第一人称叙事，拉近读者与小说的距离，加强了故事的真实性、生动性便于抒发感情。

（每点2分，共6分；大意正确即可）

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，共21分）

10.ACF

11.B

12．A

2

13．（1）攻下射犬后，又活捉了魏种，曹公说：“只因为他是个人才啊！”（于是）松开捆绑他的绳子而任命他。（“下”，攻下、攻占；“禽”通假“擒”，捉；“唯”，只、只是；“释”，松开。采分点各1分，大意1分）

（2）如果一定是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下！

（采分点：“若”，如果；“用”被动，被任用、被重用；“何以”，宾语前置，应是“以何”，凭什么、靠什么；

“霸”，称霸。采分点各1分，大意1分）

14．印证了曹操“唯才是举”的观点，只举荐人才，不管其出身与品德如何。

例子：①曹操擒获了吕布的手下臧霸等人，曹操接纳并厚待他们，割青、徐二州滨海之地交付他们管理。②毕谌离开曹操归顺吕布，被曹操生擒，曹操不计前嫌任命毕谌为鲁国国相。③袁绍部下薛洪和缪尚投降曹操，被曹操分封为列侯。④魏种背叛离开曹操被活捉，曹操给魏种松绑并任命他为河内太守。

（观点1分；一个例子给1分，共2分；共3分）

【参考译文】材料一：

三年秋九月，曹操东征吕布。曹军进攻到下邳，吕布亲自率领骑兵迎击。曹操大破吕布，擒获了吕布的骁将成廉。一个多月后，吕布的部将宋宪、魏续等人抓住了陈宫，献城投降了曹操。（之前）太山臧霸、孙观等各自聚集军队，吕布攻破刘备后，臧霸等人全都服从了吕布。吕布被击败后，曹操又擒获了臧霸等人，曹操接纳并厚待他们，于是分割出青、徐二州滨海之地交付他们管理。当初，曹操为兖州牧时，任东平毕谌为别驾。张邈叛变时，劫持了毕谌的母亲、弟弟和妻儿。（曹操颇有歉意便）辞退了毕谌，说道：“你老母亲在叛贼手里，你可以离去。”毕谌叩首表明自己没有二心，曹操嘉奖他的忠心，为此感动流涕。后来毕谌离开曹操，逃归到亲人身边。等到吕布被击破后，曹操生擒毕谌，众人皆为毕谌感到害怕，曹操道：“那个人能对他的双亲孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人。”于是任命毕谌为鲁国国相。

四年春二月，曹操回到了昌邑。张杨的手下将领杨丑杀了张杨，眭固又杀了杨丑，投靠了袁绍，驻扎在射犬。夏四月，（曹操）率领军队进军临河，派遣史涣和曹仁渡过黄河去攻打。眭固派遣张杨以前的长史薛洪和河内太守缪尚留守射犬，自己率领军队到北方迎接袁绍并向袁绍求救，与史涣、曹仁在犬城相遇。两军交战，曹操大破袁绍，斩杀了眭固。曹操于是渡过黄河，包围了射犬。（驻扎射犬的）薛洪和缪尚率领余部投降，被曹操分封为列侯，后驻军敖仓。任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他管理。当初，曹公举荐魏种作孝廉。兖州叛乱，曹公说：“只有魏种不会背叛我。”等到听说魏种背叛逃走了，曹操生气地说：“魏种，只要向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不会赦免你！”攻占射犬之后，又活捉了魏种，曹公说：“只因为他是个人才（我舍不得杀掉他）啊！”（于是）松开捆绑