2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试含完整答案（名校卷）.docxVIP

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、“个体根据自身经验对特定群体形成的固定化、简单化认知模式”指的是以下哪种社会认知偏差？

A.刻板印象

B.首因效应

C.近因效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知偏差中的刻板印象知识点。刻板印象是对群体的固定化、简单化认知，忽略个体差异。B选项首因效应是对他人的第一印象影响；C选项近因效应是对他人的最近印象影响；D选项光环效应是基于个体某一特征推断整体，均与题干定义不符，故正确答案为A。

2、阿希的线段判断实验是研究从众行为的经典实验，实验中被试从众的主要原因是？

A.信息性社会影响（依赖群体获取信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员关系紧密）

D.群体规模（人数越多从众率越高）

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响机制。阿希实验中被试已知正确答案（线段长度），但因群体多数人给出错误答案而选择从众，主要动机是为避免被群体排斥（规范性社会影响）；A选项“信息性社会影响”适用于个体不确定时依赖群体信息的情境；C、D选项非实验核心原因。

3、阿希的线段判断实验（群体一致性对从众的影响）主要证明了什么？

A.群体一致性会显著增加从众行为

B.只有在模糊情境下个体才会从众

C.个体在群体中一定会服从权威指令

D.少数派的意见永远无法影响多数人

【答案】：A

解析：本题考察从众行为的经典实验。正确答案为A（群体一致性会显著增加从众行为），阿希实验通过让被试在群体压力下判断线段长度，发现当多数人给出错误答案时，约75%的被试会出现不同程度的从众，证明群体一致性（多数人意见一致）是引发从众的关键因素。B选项错误，实验中线段判断情境明确，仍有高从众率；C选项“一定会服从”过于绝对，实验未涉及权威服从；D选项与实验结果矛盾，实验中少数派意见（如被试独自坚持正确答案）也可能影响部分人。

4、阿希的经典线段判断实验（从众实验）中，当多数人给出错误答案时，被试至少有一次从众行为的比例约为？

A.10%

B.33%

C.67%

D.90%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。阿希实验结果显示，约33%的被试至少有一次从众行为（即跟随多数人给出错误答案），67%的被试保持独立判断（仅约10%的被试完全从众，90%为极端描述）。A选项10%比例过低，C选项67%为独立判断的近似比例，D选项90%不符合实验结果。

5、阿希的线段判断实验是社会心理学中研究从众行为的经典实验，下列哪项因素未被实验证实为影响从众行为的关键变量？

A.群体规模

B.群体一致性

C.个体的自信心

D.实验的实验者权威

【答案】：D

解析：本题考察阿希实验的从众影响因素。阿希实验中，影响从众的关键变量包括：群体规模（规模越大从众可能性越高）、群体一致性（成员意见一致时从众更显著）、个体的自信心（自信心低者更易从众）。实验者权威并非实验变量，实验设计为匿名判断，未涉及实验者权威对从众的影响。因此正确答案为D。

6、当我们看到同事在会议上迟到，通常认为他“懒惰”（个人特质），却忽略其可能遭遇的交通堵塞（情境因素），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.认知失调

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差。基本归因错误指人们倾向于高估个人特质对行为的影响，忽视情境因素。选项B（自我服务偏差）是将成功归因于自身、失败归因于外部；选项C（行动者-观察者效应）强调行动者更倾向外部归因（如自己迟到归因于交通），观察者更倾向内部归因（如认为他人迟到是懒惰），与题干中“我们（观察者）”的单一视角不符；选项D（认知失调）是态度与行为冲突引发的心理不适，与题干无关。

7、社会心理学中，社会态度的三个核心成分不包括以下哪一项？

A.认知成分（对态度对象的信念、想法）

B.情感成分（对态度对象的情绪、情感体验）

C.行为倾向成分（对态度对象的行为反应倾向）

D.意志成分（个体对态度对象的主观意志努力）

【答案】：D

解析：本题考察社会态度的三成分模型知识点。社会态度的核心成分是“ABC模型”：认知成分（对对象的认知与评价）、情感成分（对对象的情绪体验）、行为倾向成分（对对象的行为反应准备）。“意志成分”不属于社会态度的核心构成，因此D选项错误。

8、在解释他人行为时，人们往往倾向于高估个人特质的作用，而低估情境因素的影响，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.归因一致性偏差

D.行动者-观察者效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误（A选项）是指人们在解释他人行为时，倾向于将其归因