2026年超星尔雅艺术哲学_美是如何诞生的考试题库附参考答案【夺分金卷】.docxVIP

2026年超星尔雅艺术哲学_美是如何诞生的考试题库

第一部分单选题(100题)

1、关于艺术与美的关系，以下表述最准确的是？

A.艺术的价值完全等同于美的价值，二者不可分割

B.艺术是美的载体，美的本质是艺术的审美价值

C.不同艺术形式对美的呈现方式不同，且美的评价具有主观性

D.艺术必然产生美，而美只有通过艺术才能被感知

【答案】：C

解析：本题考察艺术与美的本质关联。正确答案为C，艺术形式（如文学靠文字意象、音乐靠旋律节奏）对美的呈现方式不同，且审美评价受文化、个人经验影响具有主观性，符合艺术哲学中“美是多元且动态”的核心观点。A选项“完全等同”错误，艺术还有思想、历史等价值；B选项“美的本质是艺术的审美价值”颠倒了因果，美是艺术的重要属性但非唯一本质；D选项“必然产生美”“只有通过艺术”过于绝对，现实中存在非艺术的美（如自然美）。

2、亚里士多德在《诗学》中提出的艺术本质核心观点是？

A.艺术是对现实的摹仿

B.艺术是自由的游戏

C.艺术是情感的宣泄

D.艺术是生命意志的体现

【答案】：A

解析：亚里士多德继承并发展了摹仿说，认为艺术的本质是对现实世界的摹仿，通过摹仿实现对真理的认知。B项“游戏说”由康德提出；C项“情感宣泄”是亚里士多德对悲剧的解释（净化说），非艺术本质；D项“生命意志”是叔本华的哲学观点，与艺术本质无关。

3、艺术哲学中，美诞生的核心途径是？

A.审美教育

B.商业价值变现

C.政治意识形态传播

D.技术手段创新

【答案】：A

解析：本题考察艺术与美的关系。艺术的本质功能是通过审美体验培养人的审美能力，实现美对人的精神滋养，这是美诞生并延续的核心途径。B选项“商业价值”是艺术的市场属性，与美本身的诞生无关；C选项“政治传播”是艺术的工具化应用，背离审美本质；D选项“技术创新”是艺术形式的物质载体，而非美产生的根源。

4、艺术起源于‘模仿自然’的理论被称为？

A.模仿说

B.劳动说

C.游戏说

D.巫术说

【答案】：A

解析：本题考察艺术起源的核心理论，正确答案为A。模仿说（或‘摹仿说’）由古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德系统提出，认为艺术的本质是对现实世界的模仿与再现；B选项劳动说强调艺术是人类劳动实践的产物，认为劳动创造了人本身和艺术；C选项游戏说主张艺术起源于人类‘过剩精力’的自由游戏；D选项巫术说认为艺术最初服务于原始巫术活动，与宗教祭祀相关。

5、在艺术哲学的语境中，美最初被理解为一种“形式的和谐”，这一观点最可能与以下哪位哲学家的思想相关？

A.毕达哥拉斯

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.康德

【答案】：A

解析：本题考察古希腊哲学中美的形式理论。正确答案为A，因为毕达哥拉斯学派认为“数是万物的本源”，美本质上是数量关系的和谐（如音乐的和谐比例、几何图形的对称），强调形式的数学化秩序。B选项柏拉图主张“美是理念的显现”，美是对永恒理念的分有；C选项亚里士多德强调艺术是对现实的“模仿”，美源于模仿对象的真实性；D选项康德在《判断力批判》中区分“纯粹美”（无目的的合目的性）与“依存美”（依赖概念），与“形式和谐”的早期定义不符。

6、席勒在其美育理论中提出，美育的核心任务是？

A.培养艺术创作技能

B.实现感性冲动与理性冲动的和谐

C.批判现实社会的审美缺陷

D.提升审美鉴赏能力

【答案】：B

解析：本题考察席勒美育理论知识点。席勒在《美育书简》中指出，人的存在包含感性冲动（追求物质需求）和理性冲动（追求道德自由），美育的核心任务是通过审美游戏冲动调和两者，使人成为“完整的人”。A选项“艺术创作技能”属于专业训练，非美育核心；C选项“批判现实”是社会批判理论的内容；D选项“审美鉴赏能力”是美育的结果之一，但非核心任务。

7、杜尚的《泉》（小便池）作为现成品艺术的代表作，其对传统艺术观念的颠覆性体现在？

A.否定了艺术必须是“美的”这一传统认知

B.证明艺术的本质是艺术家个人情感的宣泄

C.通过反讽手法揭示美是主观感受的产物

D.指出艺术审美价值完全取决于观众的接受度

【答案】：A

解析：本题考察现代艺术对传统美学的挑战。正确答案为A，杜尚的现成品艺术打破了“艺术品必须具备审美价值”“艺术是天才创造的独特作品”等传统观念，通过将日常物品赋予“艺术意图”，证明美并非固定属性，而是可被艺术实践重新定义的。B选项“情感宣泄”是表现说的核心，与现成品无关；C选项“反讽手法”并非核心，关键是对“美”的定义颠覆；D选项“完全取决于观众接受度”属于相对主义，非现成品艺术的核心主张。

8、马克思主义美学视角下，美诞生的根本动力是？

A.人的自由自觉的劳动实践

B.神的意志对人类的赋予

C.人类主观意识的自我创造

D.自然物本