2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及参考答案（模拟题）.docxVIP

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、社会化过程中，个体早期（儿童阶段）最主要的社会化执行者是？

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.社区环境

【答案】：A

解析：本题考察社会化的执行者知识点。家庭是个体早期社会化的核心执行者，儿童在家庭中学习基本生活技能、价值观和社会规范，形成初步的自我概念。学校主要承担系统知识传授和后续社会化任务；同伴群体是同辈社会化的重要影响源；社区环境是更广泛的社会支持系统，均非早期最主要执行者。

2、阿希的线段判断实验是研究从众行为的经典实验，实验中被试从众的主要原因是？

A.信息性社会影响（依赖群体获取信息）

B.规范性社会影响（避免被群体排斥）

C.群体凝聚力（群体成员关系紧密）

D.群体规模（人数越多从众率越高）

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响机制。阿希实验中被试已知正确答案（线段长度），但因群体多数人给出错误答案而选择从众，主要动机是为避免被群体排斥（规范性社会影响）；A选项“信息性社会影响”适用于个体不确定时依赖群体信息的情境；C、D选项非实验核心原因。

3、当个体的行为与原有态度不一致时，会产生心理上的不舒适感，这种现象在费斯廷格的理论中被称为？

A.认知失调

B.自我知觉

C.归因偏差

D.社会促进

【答案】：A

解析：本题考察社会态度中的认知失调理论。费斯廷格提出的‘认知失调’（A选项）是指个体因态度与行为不一致（如‘我认为吸烟有害，但我却吸烟’）而产生的心理紧张状态，为减少失调，个体可能改变态度或行为。自我知觉（B选项）由贝姆提出，强调通过行为推断态度；归因偏差（C选项）指个体对他人或自身行为归因时的系统性错误；社会促进（D选项）是他人在场对个体绩效的提升作用。因此正确答案为A。

4、在社会心理学中，人们在解释他人行为时，倾向于高估个体内在特质的影响，而低估情境因素作用的现象被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误（A）指人们在解释他人行为时高估内在特质（如性格、能力）而低估情境因素（如环境、运气）的倾向。B选项自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部因素；C选项锚定效应是决策中过度依赖初始信息的认知偏差；D选项刻板印象是对特定群体的固定化、标签化认知。因此正确答案为A。

5、根据海德的归因理论，将行为原因归于个人特质（如能力、努力）或外部环境（如运气、任务难度）的分类属于？

A.内归因/外归因

B.稳定归因/非稳定归因

C.可控归因/不可控归因

D.整体归因/局部归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本分类。海德归因理论的核心是区分行为的内部（个人特质）与外部（环境因素）原因，即内归因与外归因。B选项稳定/非稳定归因是韦纳提出的归因维度，C选项可控/不可控归因同样属于韦纳的归因模型，D选项不属于海德归因理论的经典分类，故排除。

6、当群体成员在讨论过程中，原本存在的不同意见经过互动后，逐渐趋向于更加极端的方向，这种现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化指群体决策比个体决策更极端（如保守群体更保守，激进群体更激进）。B选项群体思维是群体追求一致性而忽视批判性思考（如“集体思维”陷阱）；C选项社会助长是他人在场提升个体表现（如观众促进运动员发挥）；D选项去个体化是个体在群体中自我认同降低（如匿名群体中的暴力行为）。因此正确答案为A。

7、根据麦克利兰的成就动机理论，高成就动机者在选择任务时通常倾向于？

A.选择难度适中的任务

B.选择非常容易的任务

C.选择非常困难的任务

D.选择有明确答案的任务

【答案】：A

解析：本题考察社会动机中成就动机的知识点。麦克利兰认为，高成就动机者的核心特点是追求“挑战性与成功率的平衡”，倾向于选择难度适中（既有一定挑战性又可通过努力达成）的任务，而非过易（缺乏挑战）或过难（难以成功）的任务。“有明确答案”并非成就动机的任务选择标准。因此正确答案为A。

8、态度的构成要素包括认知成分、情感成分和？

A.行为成分

B.行为倾向成分

C.价值观成分

D.动机成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的三成分理论。态度由认知（对态度对象的评价/信念）、情感（对态度对象的情感体验）、行为倾向（对态度对象的行为反应准备）构成。A选项“行为成分”混淆了“行为倾向”与实际行为；C、D选项均非态度的核心构成要素，属于无关概念。

9、韦纳的归因理论中，将归因结果分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.控制点