缩小教育数字鸿沟 实现全面教育数字化转型——美国《2024年国家教育技术计划》解读及启示.docx

研究报告

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缩小教育数字鸿沟实现全面教育数字化转型——美国《2024年国家教育技术计划》解读及启示

一、计划背景与目标

1.1计划出台的背景

(1)随着信息技术的飞速发展，全球教育领域正经历着深刻的变革。据联合国教科文组织统计，截至2021年，全球已有超过60%的国家将信息技术纳入教育政策。然而，数字鸿沟问题依然严重，尤其在发展中国家，教育资源的分配不均导致了许多学生无法享受到优质的教育资源。以美国为例，根据美国教育部发布的《教育数字鸿沟报告》，2020年，美国K-12学生中，拥有个人电子设备的比例仅为58%，而在家庭收入较低的学生群体中，这一比例仅为35%