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《动物游戏之谜》课堂实录

【授课班级】额济纳旗中学高一（）班

【授课时间】年月日

【基本设想】

本单元为科普类文，单元说明简要提示了要求，这是本单元学习的大纲，首先要阅读

单元说明，并提取重要信息，•举两得：了解了单元要求，问时进行筛选重要信息的训练,

强化抓取重要信息的意识，提高提取重要信息的能力。本单元的学习意义是启迪心智，激发

想象，遨游科学海洋；阅读重点是培养科学精神，关注科学探索过程，感受科学家的价格魅

力；还应注意审美鉴赏，感受科学思维和语言表达的特殊美感。

本课的基本目标要求设想三点：、了解动物游戏的特点和人类对此的探索，感受科学家

的的探索精神八进行高效阅读训练，训练在快速阅读中筛选重要信息，梳理文脉络.、引

导学生理解并进行粗浅的除索实验。

课堂上以筛选重要信息的训练为主要方式:单元说明分钟阅读，分钟写要点，分钟整理；

课文约字，分钟阅读，分钟写要点，分钟整理并完成课后表格。

重点引导学生加强对世界的关注，培养学生联系的思维方式，认识科学探索、科学实验

的艰巨性、长期性。后面环节安排了对科学家探索活动的猜想和自己身边的类似现象的了解

和讨论。

安排一课时完成。

【课堂实录】

师：打开书，页，阅读单元说明，一分钟。

生：（默读一分钟）

师：时间到，书合上，记下要点，两分钟。

生：记（录要点，实际计时：）

师：能写的都写出来了，其实可能用不了这么长时间，记要点，不用写很多字。不要看

书，继续探讨，几段？

生：三段……四段……

师：四段！邢康四个要点都写到了，但是把第一段内容单独写下了，然后标出第一段、

第二段、第三段……四段内容都写到的请举手！

师：就邢康一个？葛梦写了那么多文字四段要点写到没有？

葛梦：基本写到了。

师：文字写的多，好多原句都记下来了。咱们现在再整理一下，一一不要看书，就凭一

遍的印象一一第一段什么内容？

生：单元内容……文体……

师：这个单元的文体,板［书：文体］文体类别，也不是严格意义上的文体，只是体的

类别一一哪一类啊？

生：科普文章。

师：第二段呢？

生：科学是人类认识世界的工具……介绍内容

师：这单元文章学习的一一

生：内容……意义……

师：有什么意义呀？

生：启迪心智，激发想像。

师：“启迪心智，激发想像”这八个字是核心。第三段呢？

生：方法……态度……

师：差不多，我想应该是重点。重点是什么呀？

师：培养•种科学精神。第四段呢？

师：那里面写到“还应该注意“，也就是说，从核心内容再延伸出来。其实这三个方面

体上都是说这一单元学习应该注意的方面。这个“注意”是指导什么呀？

生：审美鉴赏。

师：啊，科普文也有美学的文化意义。好，同学们，这是这个单元的学习要点。我们既

把要点作了归纳，也作了一次阅读训练。这段时间的训练看得出，一分钟能解决的问题确实

不少。就这二三百字的短文，它的要点还是比较多的。咱们概说一下是四段，四个要点,

如果细一点分的话，几乎每段里面是两个要点，前面说的是原因，后面说的是做法、要求。

好了，这个问题就到这儿，读完这样的文章，我们要把要点、脉络、条理要把握住，这是一

种阅读方法，也是一种能力。

师：接下来我们进入上题一一别着急，家先缓一缓，接下来我们阅读一篇文章。打开

书，页，文章约字，咱仅在分钟以内读一遍，读完以后，仍然就像刚才那样写下要点。好，

现在开始。

生：默读分钟。

师：时间到，合上书，

师：写下要点,分钟，把最重要的信息摘录出来。

生：（写要点，分钟）

师：时间到！接下来我们一起回忆•一下。

师：王方圆，说一说，

王方圆：文章开头举了三个例子，叶猴、渡鸭、露脊鲸，接着又写了动物游戏分为三种，