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2025年《教育综合》教育心理学真题分享

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）

1.在教育心理学发展史上，将学习视为刺激与反应联结过程的主要流派是（）。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

2.根据认知加工深度不同，奥苏贝尔将学习分为（）。

A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.言语学习与概念学习D.符号学习与概念学习

3.“我倾向于认为成功是努力的结果，即使失败，也是因为努力不够”这种归因方式体现了（）。

A.内部归因B.稳定性归因C.可控性归因D.外部归因

4.小学生常常将“桌子”和“桌子”这两个词视为同一个概念，这主要是因为他们处于（）。

A.具体运算阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段

5.在课堂教学中，教师运用多媒体创设生动情境，激发学生学习兴趣，这主要运用了（）。

A.知识传授策略B.问题解决策略C.激发参与策略D.课堂管理策略

6.“一把钥匙开一把锁”，这句俗语在教育中强调的是（）。

A.教育的长期性B.教育的系统性C.教育的个体差异D.教育的连贯性

7.教师通过观察、问卷等方式了解学生的学习情况，属于（）。

A.形成性评价B.总结性评价C.定量评价D.定性评价

8.根据耶克斯-多德森定律，当任务难度较低时，最有利于保持较高学习效率的动机水平是（）。

A.动机水平过高B.动机水平适中C.动机水平过低D.动机水平无所谓

9.学生在解决一个复杂问题时，会尝试多种不同的方法，最终找到解决方案，这体现了其（）。

A.记忆能力B.思维能力C.注意能力D.想象能力

10.教师在课堂上运用幽默的语言、形象的比喻来辅助教学，这主要利用了学生（）的特点。

A.注意的选择性B.注意的维持性C.注意的转移性D.注意的指向性

二、简答题（每小题5分，共25分。请简要回答下列问题。）

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其对教育的启示。

2.简述影响学生课堂行为的主要因素。

3.简述认知策略中复述策略和精加工策略的含义及其区别。

4.简述学习动机的功能。

5.简述教师专业发展的基本阶段。

三、论述题（每小题10分，共20分。请结合教育实际，深入阐述下列问题。）

1.论述建构主义学习理论对当前教学改革的启示。

2.结合学生心理发展的特点，谈谈教师应如何营造积极的课堂氛围。

四、材料分析题（共15分。请阅读下列材料，并按要求回答问题。

材料：小明是一名初中生，学习基础相对薄弱。在一次数学测验中，他因为紧张导致很多会做的题目都做错了，成绩很不理想。他因此对数学产生了畏惧心理，上课不再积极思考，作业也经常出错。老师多次批评他，但他变得更加沉默寡言。

问题：请运用有关学习动机、情绪调节或归因理论，分析小明出现上述情况的可能原因，并提出相应的教育建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.C

4.B

5.C

6.C

7.D

8.B

9.B

10.A

二、简答题

1.行为主义学习理论的主要观点：学习是刺激（S）与反应（R）之间建立联结的过程，强调环境的作用。学习可以通过条件作用实现，包括经典条件作用（巴甫洛夫）和操作性条件作用（斯金纳）。强化在塑造行为中起着关键作用（正强化、负强化、惩罚、消退）。

对教育的启示：强调教学要重视外部刺激和反应的联系；可以通过创设良好的学习环境、运用强化手段（表扬、奖励）来促进积极行为，运用惩罚或消退来消除不良行为；教学方法上可借鉴程序教学、行为塑造等。

2.影响学生课堂行为的主要因素：（1）学生自身因素：年龄特征、心理状态（如动机、情绪）、个性差异、认知水平、先前经验等；（2）教师因素：教师的教风、教学态度、课堂管理能力、师生关系等；（3）课堂环境因素：物理环境（如温度、光线、空间布局）、人际关系（同学间互动）、班级规模等；（4）教学内容与方法因素：内容的难易程度、教学方法的吸引力、评价方式等；（5）家庭和社会因素：家庭教养方式、社会文化背景等。

3.复述策略：指通过重复信息来保持短时记忆的方法，如默读、大声朗读、在头脑中重现等。

精加工策略：指将新信息与头脑中已有的知识建立联系，以增加信息意义的方法，如做笔记、记忆术（缩略词、谐音联想法）、提问、生成