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机器人伙伴

目标：

1.让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。

2.鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。

3.鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。

重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。

难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工

具表达。

准备：：各种、挂图。

学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔……

过程：

一、组织教学

二、导入新授

1.机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2030年，将有更加神奇的

机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学

家的，也是我们都能见到的。

2.如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？

三、小组讨论

1.所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。

2.大组间相互交流信息。

四、欣赏（书本上的画面、挂图）

1.书本上的画面都画了些什么内容？

2.这些画是如何表达的？

3.你最那一张作品？它用的工具是哪些？

4.你从这些作品中能学到什么？

5.你准备如何画？如何表现？

五、介绍一些特殊技法。

1.蜡笔水彩法。

2.水粉肌理法。

3.油彩分离法。

……

六、学生作业

1.用你的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。

2.画面是不是能比书本上更、更幽默、更有趣？

七、巡回指导

1.巡视全班学生作业。

2.辅导个别学生，其作业紧紧围绕。

3.适当之时给其绘画资料借以参考。

4.鼓励学生画出独特的作品。

5.分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。

八、小结

1.对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。

2.用自己的作品布置教室的一角。

3.讲一讲自己两节课的收获。