全科医学(中级301)基础知识卫生专业技术资格考试复习重点精析(2026年).docxVIP

卫生专业技术资格考试全科医学(中级301)基础知识备考要点

注意：本要点为高频考点梳理，旨在帮助考生抓住重点，并非全部内容。请结合《全科医学》教材及相关考试大纲进行系统复习。

第一部分：全科医学概述

全科医学定义与理念

定义：主张为个人、家庭和社区提供连续性、综合性的基础医疗保健服务的学科。

核心思想：“以人为中心、家庭为单位、社区为基础”。

服务特点：连续性、综合性、可及性、协调性、以预防为主。

全科医学的性质、特点与任务

性质：综合性医学专科，是全科医生培养和执业的专业领域。

特点：贴近患者、面向社区、强调团队协作（医患、医护、医技等）。

任务：提供基础医疗、预防保健、康复、健康管理、公共卫生等。

全科医疗团队

组成：全科医生、社区护士、公共卫生医师、药师、康复师、中医师等。

作用：协同工作，提供全面、连续、协调的医疗服务。

全科医学与管理

管理特点：注重人文关怀、医患关系、质量改进。

模式：团队协作管理、循证管理。

全科医学的相关法律法规

掌握《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规中与全科/全科医生执业相关的规定。

知情同意、保密原则、医疗纠纷处理等。

第二部分：流行病学与卫生统计学基础

流行病学基本概念

疾病分布（三间分布：地区、时间、人群）。

疾病流行强度（散发、暴发、流行、大流行）。

暴露因素。

因果关系判断标准（关联性、时间顺序、剂量反应关系、一致性、特异性、实验证据）。

研究设计

横断面研究、病例对照研究、队列研究的基本原理、优缺点及适用场景。

实验研究设计（临床试验、社区实验）。

普查、抽样调查的基本方法。

筛检方法

概念：将基本正常的健康人群中有病与无病的人分开。

常用指标：灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、假阴性率、假阳性率。

筛检试验的应用。

疾病测量指标

发病率、患病率（时点患病率、期间患病率）、死亡率、病死率。

卫生统计学基本概念

变量分类（分类变量、定量变量：离散型、连续型）。

总体与样本。

集中趋势指标（均数、中位数、众数）。

离散趋势指标（方差、标准差、变异系数）。

常用统计图表（直方图、折线图、散点图、饼图、条图）。

假设检验（基本概念）。

第三部分：医学伦理学与医患关系

医学伦理学基本原则

不伤害（Primumnonnocere）。

分类：有利（Beneficence）、尊重自主（RespectforAutonomy）、公正（Justice）。

原则间的冲突与伦理决策。

医患关系

模式：传统（生物医学模式）、生物-心理-社会模式。

特点：信托关系、信息不对称。

构建和谐医患关系的途径：沟通技巧（倾听、提问、解释、共情）、共同决策。

患者的权利与义务。

医学伦理规范与实践

临床决策中的伦理考量。

谈判、治疗无效或不能治愈时如何沟通。

生命伦理议题（如：安乐死、临终关怀）的基本观点（了解即可）。

第四部分：临床医学基础

内科学基础

高血压、糖尿病、冠心病、心力衰竭、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、脑卒中等常见慢性病的临床表现、诊断要点和初步处理原则。

消化系统疾病：慢性胃炎、消化性溃疡、肝病、胰腺炎的基本概念及处理原则。

外科学基础

常见感染（如：阑尾炎、胆囊炎）、创伤的基本处理原则。

腰腿痛常见病因（如：腰椎间盘突出症、腰椎骨质增生）。

外科围手术期处理原则（麻醉、术后监护、并发症预防）。

妇产科学基础

女性生殖系统生理基础知识。

月经失调、常见妇科炎症、妊娠期保健、产褥期保健、常见妊娠并发症初步识别。

老年期妇女保健。

儿科学基础

小儿生长发育规律（生长发育阶段、各期特点、影响生长发育的因素）。

儿童营养基础知识（喂养、常见营养问题）。

儿童常见疾病（如：上呼吸道感染、肺炎、小儿腹泻病、佝偻病）的初步识别与处理原则。

儿童保健重点（新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期保健）。

神经病学基础

脑血管病（中风）的识别、急救及初步处理。

常见神经、精神症状的识别。

传染病学基础

传染病流行过程（传染源、传播途径、易感人群）。

常见呼吸道传染病（如：流感）的预防。

肠道传染病的基本预防原则。

第五部分：预防医学基础

健康观与健康决定因素

健康与疾病的概念。

影响健康的决定因素（个体因素、环境因素、卫生服务因素、政策因素等）。

病因推断

疾病发生的原因（致病因子、促成因素、保护因素）。

病因推断的应用。

预防策略(按照疾病预防阶段)

一级预防（病因预防）：针对全体人群。

二级预防（早发现、早诊断、早治疗）：针对高危人群。

三级预防（防止并发症、减轻损害）：针对患病人群。

全生命周期健康促进理念。

群体健康监测

健康相关的行为因素监测。

常见慢性病、传染病监测。

健康教育与健康促进

核心：传播健康知识、培养健康信念、促进健康行为。