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小学英语口语课外活动方案范文

一、活动名称

快乐“语”众不同——小学英语口语趣味拓展营

二、活动背景与意义

在当前小学英语教学中，课堂教学时间有限，学生开口说英语的机会相对不足，导致部分学生“哑巴英语”现象。英语口语课外活动作为课堂教学的有效延伸和补充，能够为学生创设一个轻松、愉悦、真实的英语语言运用环境。通过丰富多彩的活动，不仅能激发学生学习英语的持久兴趣，培养其语感和口语表达能力，还能增强学生的跨文化交际意识和自信心，为其终身学习和发展奠定良好基础。

三、活动目标

1.认知与技能目标：帮助学生巩固并拓展课堂所学的英语词汇和句型，能运用简单的日常交际用语进行初步的口头交流，如问候、介绍、询问、表达喜好等。鼓励学生在特定情境下尝试运用所学语言进行连贯表达。

2.过程与方法目标：引导学生通过参与游戏、表演、对话、故事讲述等多种形式的活动，体验学习英语的乐趣，初步形成自主学习和合作学习的意识与能力。

3.情感态度与价值观目标：激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣，树立学习英语的自信心，乐于开口，敢于表达，培养学生的观察力、想象力和初步的跨文化理解能力。

四、活动对象

小学一至六年级学生（可根据年级特点分设初级、中级、高级班或混合编组开展针对性活动）。

五、活动时间与地点

*时间：每周固定1-2次，每次40-60分钟（可利用课后服务时间、社团活动时间或周末）。

*地点：教室、语音室、多功能活动室、校园户外场地等。

六、活动组织形式

活动以“学生为中心”，采用多样化的组织形式，如：

*主题式活动：围绕特定话题开展系列活动。

*游戏化学习：将语言知识融入各类趣味游戏。

*情境模拟：创设真实或半真实的语言运用情境。

*项目式探究：通过完成小项目（如制作英语海报、编排小短剧）来运用语言。

*成果展示：定期组织小型汇报表演或展示。

七、活动内容与安排（示例，可按学期/学年规划）

第一阶段：启蒙与兴趣培养（适用于低年级或初学阶段）

1.“ABCSongParty”

*目标：熟悉字母发音，初步感受英语韵律。

*内容：学唱字母歌、字母手指谣、字母配对游戏、字母寻宝。

2.“ColorsAroundUs”

*目标：学习常见颜色词汇，能识别并说出身边事物的颜色。

*内容：颜色单词卡片认读、“ISpywithMyLittleEye(aredobject)”游戏、涂色说英语、颜色歌曲学唱。

3.“HelloGoodbye”

*目标：掌握基本问候语和道别语。

*内容：情景对话练习（师生、生生）、问候语接力、角色扮演（初次见面）。

第二阶段：主题拓展与能力提升（适用于中年级）

1.“HappyFoodie”

*目标：学习常见食物名称，能简单表达自己喜欢的食物。

*内容：食物图片/模型认知、“Ilike…/Idon’tlike…”句型操练、模拟“餐厅点餐”、制作简易“菜单”。

2.“MySchoolLife”

*目标：学习与学校生活相关的词汇（教室、科目、文具等），能简单描述学校生活。

*内容：“MyFavoriteSubject”小讨论、“SchoolThings”猜谜游戏、绘制“我的教室”并进行介绍、编排“课间十分钟”小对话。

3.“AnimalsFriends”

*目标：学习常见动物名称及特征，能用简单句子描述动物。

*内容：动物叫声模仿、“GuesstheAnimal”游戏、讲述简单的动物小故事、制作动物头饰进行角色扮演。

第三阶段：综合运用与成果展示（适用于高年级）

1.“WeatherReport”

*目标：学习天气相关词汇和表达，能听懂并简单播报天气。

*内容：认识天气符号、学习天气句型（It’ssunny/rainy…）、小组合作制作“天气预报”小节目。

2.“StoryTellingRolePlay”

*目标：能理解并复述简单的英语故事，能参与故事角色表演。

*内容：共读绘本故事、分角色朗读、小组改编故事结局、编排并表演课本剧或小故事。

3.“MyHobbyShow”

*目标：能用简单英语介绍自己的兴趣爱好，培养综合语言运用能力。

*内容：“HobbySharing”主题讨论、制作“我的爱好”海报并展示介绍、围绕爱好开展小型竞赛（如“DrawandDescribe”）。

八、活动实施步骤

1.策划准备阶段：确定活动主题、内容、时间、场地；准备活动所需的教具、学具、音视频材料等；制定详细的活动流程。

2.宣传动员阶段：通过班会、校园广播、海报等形式宣传活动