2026福建海运对外经济合作有限公司校园招聘1人备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2026福建海运对外经济合作有限公司校园招聘1人备考题库及答案详解1套.docx

2026福建海运对外经济合作有限公司校园招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中包含了几种颜色()。

A.五种

B.四种

C.三种

D.二种

【答案】:B

【解析】该题考查对诗句中颜色数量的提取与统计。诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中,“黄”“翠”“白”“青”分别代表了四种颜色。所以此诗中包含了四种颜色。

2、必须坚决破除体制机制方面的弊端,让市场在资源配置中起(),更充分地发挥政府作用,促进城乡要素能够自由流动、平等交换,推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化实现同步发展,加快构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。

A.基础性作用

B.重要性作用

C.决定性作用

D.关键性作用

【答案】:C

【解析】在社会主义市场经济体制下,要坚决破除体制机制弊端,使市场在资源配置中起决定性作用,更好发挥政府作用。市场在资源配置中起决定性作用,是市场经济的一般规律,市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。基础性作用已不能准确表达市场在资源配置中的地位和作用,而重要性作用和关键性作用并非描述市场在资源配置中地位的规范表述。只有使市场在资源配置中起决定性作用,才能促进城乡要素自由流动、平等交换,推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,加快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。

3、以下不属于陶渊明的诗句是()。

A.采菊东篱下,悠然见南山

B.久在樊笼里,复得返自然

C.奇文共欣赏,疑义相与析

D.白骨露于野,千里无鸡鸣

【答案】:D

【解析】本题主要考查对古代诗人代表诗句的了解。“采菊东篱下,悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》,描绘了诗人在东篱下采摘菊花,悠然间望见南山的闲适意境,体现了他对田园生活的热爱以及超凡脱俗的心境,该诗句属于陶渊明的作品。“久在樊笼里,复得返自然”出自陶渊明的《归园田居·其一》,此句表达了诗人长期被困在官场如同鸟儿被困在笼子里一样,如今终于能够回归田园自然的欣喜,它是陶渊明的诗句。“奇文共欣赏,疑义相与析”出自陶渊明的《移居二首·其一》,意思是遇到美妙的文章大家一同欣赏,遇到疑难之处大家一同探讨分析,同样属于陶渊明的作品。“白骨露于野,千里无鸡鸣”出自曹操的《蒿里行》,此诗真实地反映了当时社会的战乱和人民的苦难,描绘了一幅战乱后白骨暴露于荒野、千里之内听不到鸡鸣的凄惨景象,这句诗并非陶渊明所写。所以不属于陶渊明的诗句是“白骨露于野,千里无鸡鸣”。

4、事业单位管理岗位,专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件,主要根据()来确定。

A.岗位的职责任务和任职条件

B.岗位等级和薪资标准

C.岗位的任职条件和薪资标准

D.岗位等级和职责任务

【答案】:A

【解析】事业单位管理、专业技术和工勤技能岗位基本条件,主要依据岗位职责任务和任职条件确定,职责任务明确工作内容,任职条件规定所需资格,二者决定岗位基本条件。

5、不管是什么食品,都会有一个保质期,过了这个保质期就不能再食用。然而有的时候,食品保质期会有不一样的含义。这个问题你肯定从未注意过,有可能导致你扔掉了很多还可以食用的食品,造成了你经济的损失,也浪费了食物。这段文字是一篇文章的开头,接下来最可能讲的是()

A.食品保质期的确定标准

B.鉴别食品保质期的方法

C.怎样避免食物的浪费

D.如何正确理解保质期

【答案】:D

【解析】文段指出食品保质期有不一样含义,没注意可能浪费食物、造成损失,接下来应围绕如何正确理解保质期展开,以避免此类问题。

6、2020年7月4日,林丹正式宣布退役,结束了自己长达20年的中国羽毛球国家队生涯。林丹的职业生涯极为辉煌,共获得66个冠军头衔,其中包含()个世界冠军,堪称羽毛球史上第一人。

A.20

B.30

C.40

D.45

【答案】:A

【解析】林丹职业生涯极其辉煌,在其运动生涯中,共获得20个世界冠军。世界冠军是衡量运动员在国际顶级赛事中竞技水平和成就的重要标志,林丹凭借着卓越的球技和顽强的拼搏精神,在众多世界大赛中脱颖而出,斩获20个世界冠军,这一成绩在羽毛球史上具有极高的地位,也使他堪称羽毛球史第一人。

7、“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是()。

A.严于律己,为人师表

B.有教无类,教书育人

C.乐教善教,讲究教法

D.教学相长,相互尊重

【答案】:D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听闻道理有先有后,学问技艺各有专长,如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系,而是可以相互学习、共同进步的,同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己,为人师

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