2026届江苏省扬州树人校中考生物四模试卷含解析.docVIP

2026届江苏省扬州树人校中考生物四模试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是

A．移入海洋馆 B．建立自然保护区

C．完善法律法规 D．建立种质库

2、将一定量的二氧化硫通入存在以下四种植物的密闭环境中，最先死亡的是（）

A．藻类植物??? B．苔藓植物??? C．蕨类植物??? D．种子植物

3、凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长．下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是（）

A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”-捕食关系

B．“近朱者赤，近墨者黑”-适应环境

C．“顺我者昌，逆我者亡”-自然选择

D．“无心插柳，柳绿成荫”-压条

4、如图为某植物根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示根尖的某些区域，下列有关说法不正确的是()

A．②③分别表示细胞的分裂和分化

B．根的生长是从根冠细胞的分裂和分化开始的

C．a区是根吸收水分和无机盐的最主要部位

D．带土坨移栽幼苗对a区有保护作用

5、如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）

A．该食物网中共有5条食物链

B．图中最高等的动物是猫头鹰

C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同

D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高

6、“寨卡”是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种急性传染病，伊蚊的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。下列有关说法正确的是（）

A．寨卡病毒是该病的传染源

B．伊蚊的发育过程属于不完全变态

C．伊蚊可能是传播途径

D．预防该病的主要措施是要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群

7、利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A．合理密植，及时灌溉、施肥、治虫

B．适时给作物松土，夜间适当通风降温

C．适当延长光照时间，增加光照强度

D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度

8、跑步与人体运动系统的结构和功能密切相关．下列有关人体运动系统的叙述中

错误的是（）

A．骨、骨连结、骨骼肌组成了人体的运动系统

B．骨连结就是关节

C．人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨和四肢骨

D．人体的每一个动作都是多组肌肉在神经系统的支配下相互协作、共同完成的

9、秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食，从动物行为获得途径上看，与此类似的行为是：（）

A．鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途

B．小狗算数、猫抓老鼠、公鸡报晓

C．望梅止渴、蜘蛛结网、孔雀开屏

D．小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家

10、下列叙述错误的是（）

A．受精卵在人体内形成的场所是输卵管 B．鸡卵受精后胚盘发育成雏鸡

C．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物都属于先天性行为 D．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区

11、下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（）

A．甲、乙、丙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．甲和乙

12、环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列反映非生物因素对生物影响的是（）

A．干旱使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产

C．杂草丛生使农作物减产 D．田鼠大量繁殖使农作物减产

13、体育大课间，同学们跑步、跳绳、踢毽、跳舞，在运动中锻炼身心．下列有关运动的说法，不正确的是（）

A．骨的位置的变化产生运动

B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C．大脑能使运动协调、准确

D．运动时细胞内线粒体耗氧量加大

14、小杰屈肘搬书上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）

A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张、舒张

15、在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（）

A．草类→鼠→鹰 B．草类→鼠→蛇→鹰

C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D．草类→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

16、鸟卵结构中，能为胚胎发育提供养料和水分的结构是（）

A．卵黄B．卵黄膜C．卵白D．胚盘

17、“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明

A．环境能适应生物B．环境能影响生物

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