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2025年初中生物生态系统概念图绘制卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请绘制一个简化的草原生态系统概念图，包含生产者、消费者（至少两种，并标明初级和次级消费者）、分解者和非生物的物质和能量。

二、

在上述草原生态系统概念图的基础上，请用箭头标注能量流动的主要方向，并简要说明能量流动的特点。

三、

请绘制一个表示生态系统中物质循环（以碳循环为例）的概念图，需包含至少三个关键环节（如光合作用、呼吸作用、分解作用）和相应的参与者。

四、

请绘制一个表示“生态系统的稳定性”概念图，需包含影响生态系统稳定性的因素（至少两点）以及抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个概念及其关系。

五、

假设一个湖泊生态系统受到重金属污染，请绘制一个概念图，展示污染物在该生态系统中的传递路径（至少包含生产者、消费者和分解者），并标明污染物浓度可能的变化趋势。

试卷答案

一、

（注：此处应有手绘概念图，图中包含：非生物的物质和能量（如阳光、水、空气、土壤等）；生产者（如草、灌木）；初级消费者（如兔子）；次级消费者（如狐狸）；分解者（如细菌、真菌）。各成分之间用线条连接，生产者位于底层，分解者位于顶层，消费者位于中间层级，非生物的物质和能量支撑生产者。）

解析思路：

本题考察学生对生态系统组成成分及其相互关系的掌握。学生需要准确识别生产者（植物）、消费者（动物，区分初级和次级）、分解者（微生物）和非生物的物质和能量（阳光、水等）。绘制时需注意层级关系：非生物环境是基础，生产者是基础，消费者依赖生产者，分解者分解动植物残体和排泄物，将物质归还非生物环境，供生产者再次利用。各成分之间应有明确的连接线表示相互作用。

二、

（注：在第一题绘制的概念图基础上，添加箭头表示能量流动。箭头从生产者指向初级消费者，从初级消费者指向次级消费者。箭头旁可标注“能量流动”。文字说明：能量流动是单向的、逐级递减的。）

解析思路：

本题考察学生对生态系统能量流动特点的理解。能量在生态系统中是单向流动的，从生产者开始，通过食物链传递给各级消费者，最终以热能形式散失。流动路径是固定的，不可逆转。由于每个营养级都有能量损失（呼吸作用消耗、未被下一营养级利用等），能量传递效率是逐级递减的，通常不超过10%-20%。学生需要在概念图中用箭头明确表示这种单向传递路径，并能在文字上概括其特点。

三、

（注：此处应有手绘概念图，图中包含：非生物环境（大气中的CO2）；生产者（光合作用，吸收CO2，释放O2）；消费者（呼吸作用，吸收O2，释放CO2）；分解者（分解动植物残体，释放CO2）；大气（CO2和O2的交换）。箭头表示CO2和O2的循环路径。）

解析思路：

本题考察学生对生态系统物质循环（以碳循环为例）的理解。碳循环的核心环节是含碳有机物的合成与分解。生产者通过光合作用吸收大气中的CO2，合成有机物，固定碳；消费者通过呼吸作用消耗有机物，释放CO2回大气；分解者分解动植物残体和排泄物，释放CO2回大气。大气中的CO2通过气体交换与水体、岩石圈等进行循环。学生需要绘制出这些关键环节和参与者，并用箭头清晰地展示碳元素的循环路径，体现物质循环的全球性和循环性特点。

四、

（注：此处应有手绘概念图，图中包含：抵抗力稳定性（指生态系统抵抗外界干扰并保持结构功能的能力）；恢复力稳定性（指生态系统在受到干扰后恢复到原状态的能力）；影响因素（如生物多样性、生态系统类型等）；关系（抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性通常较弱；反之亦然。可画两个概念间有双向箭头或相互制约关系。）

解析思路：

本题考察学生对生态系统稳定性概念及其影响因素的理解。抵抗力稳定性是指生态系统在面对外界干扰（如干旱、火灾）时，其结构和功能能够保持相对稳定的能力，通常与生物多样性有关（生物种类越多，网络越复杂，抵抗力越强）。恢复力稳定性是指生态系统在受到干扰后，能够恢复到原有结构和功能状态的能力，通常与干扰程度和恢复时间有关，同样与生物多样性有关。两者之间存在一定的关系，往往此消彼长。学生需要绘制出这两个核心概念，并包含至少一个影响因素，以及两者之间的相互关系。

五、

（注：此处应有手绘概念图，图中包含：污染源（输入重金属）；非生物环境（水体、底泥中的重金属）；生产者（如水草，吸收并积累重金属）；初级消费者（如鱼虾，摄食水草，体内积累重金属）；次级消费者（如鸟，摄食鱼虾，体内积累重金属）；分解者（如细菌，可能富集或转化重金属）；箭头表示重金属在食物链中的传递路径。可标注各营养级体内重金属浓度可能的变化趋势（如逐级升高，形成生物富集现象）。）

解析思路：

本题考察学生对污染物在生态系统中生物富集现象的理解。重金属等污染物进入生态系统后，会通过非生物环境（水体、土壤）和食物链传递。生产者（植物）