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- 2026-02-03 发布于山东
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2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试
第一部分单选题(100题)
1、根据费斯廷格的认知失调理论,当个体行为与态度不一致时,减少失调感的方式不包括?
A.改变行为,使其与态度一致
B.改变态度,使其与行为一致
C.增加新认知,支持行为与态度的一致性
D.忽视失调感,维持原行为和态度
【答案】:D
解析:本题考察认知失调理论。认知失调理论认为,当行为与态度不一致时,个体通过三种方式减少失调感:①改变行为(使行为符合态度);②改变态度(使态度符合行为);③增加新认知(如为行为找合理化理由)。D选项“忽视失调感”无法解决心理冲突,因为失调感本身会引发心理不适,必须通过认知调整消除,因此不属于减少失调的方式,正确答案为D。
2、在解释他人行为时,人们常常高估个人特质的作用,而低估情境因素的影响,这种现象在社会心理学中被称为?
A.基本归因错误
B.自我服务偏差
C.锚定效应
D.光环效应
【答案】:A
解析:本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误(A)指个体在解释他人行为时,倾向于将其归因于内部特质(如性格、能力),而忽视外部情境因素的影响,符合题干描述。自我服务偏差(B)是指人们倾向于将成功归因于自身,失败归因于外部因素,与题干无关;锚定效应(C)属于决策中的认知偏差,指人们以初始信息为参照调整判断,与归因无关;光环效应(D)是指对个体某一特质的评价影响对其整体的认知(如“一好百好”),也不符合题意。
3、个体自我概念发展的三个阶段不包括以下哪一项?
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.理想自我
【答案】:D
解析:本题考察自我概念的发展阶段知识点。个体自我概念发展通常分为生理自我(0-3岁)、社会自我(3-13岁)和心理自我(青春期后)三个阶段,而“理想自我”属于自我概念的内容之一(如现实自我与理想自我的差异),并非发展阶段。因此D选项错误。
4、阿希的线段判断实验(1951)主要研究的社会心理现象是?
A.从众
B.服从
C.群体极化
D.社会助长
【答案】:A
解析:本题考察经典社会心理学实验。阿希实验通过让被试在群体错误答案影响下判断线段长度,发现约75%的被试至少有一次跟随群体错误答案,证明了从众现象(个体在群体压力下改变自身行为以与群体一致)。错误选项B(服从)由米尔格拉姆实验研究,C(群体极化)指群体决策比个体更极端,D(社会助长)指他人在场提升简单任务效率。
5、个体为获得他人赞赏或避免惩罚而表面与群体行为一致的心理过程,属于态度形成的哪个阶段?
A.依从
B.认同
C.内化
D.同化
【答案】:A
解析:态度形成的三阶段中,‘依从’指个体为奖惩而表面顺从,行为具有暂时性和表面性;‘认同’是自愿接受群体影响并模仿;‘内化’是将他人观点转化为自身价值观。题目描述‘表面一致’且受奖惩驱动,符合‘依从’阶段特征,故正确答案为A。
6、社会支持的“缓冲器模型”认为其核心作用是?
A.直接提升个体心理健康水平
B.减轻应激事件对心理健康的负面影响
C.降低个体遭遇应激事件的概率
D.增强个体对环境的适应能力
【答案】:B
解析:本题考察社会支持的功能模型。缓冲器模型(CohenWills,1985)认为社会支持是“应激的缓冲器”,在个体经历应激事件时提供保护,减少其对心理健康的损害,例如失业时朋友支持可缓解抑郁。错误选项A(主效应模型)认为社会支持本身直接提升心理健康;C(降低应激概率)非社会支持的核心功能;D(适应能力)是社会支持的间接结果而非缓冲器模型的核心定义。
7、在紧急情况下,旁观者越多,个体提供帮助的可能性越小,这种现象称为?
A.旁观者效应
B.责任分散
C.群体极化
D.去个体化
【答案】:A
解析:本题考察亲社会行为中的旁观者效应。旁观者效应指在紧急事件中,旁观者数量增加会降低个体助人概率,核心原因是责任分散(多人在场时个体认为责任被分担)。B选项“责任分散”是旁观者效应的心理机制,而非现象本身;C选项群体极化指群体决策比个体更极端;D选项去个体化指自我意识降低导致行为失控。题干直接描述“旁观者越多,助人可能性越小”,符合旁观者效应定义。故正确答案为A。
8、霍夫兰德提出的耶鲁态度改变模型认为,影响说服效果的核心要素包括?
A.信源、信息、渠道、听众
B.信源、信息、反馈、情境
C.信源、信息、群体、个体
D.信息、渠道、动机、认知
【答案】:A
解析:本题考察说服理论的核心要素。霍夫兰德的耶鲁态度改变模型(1953)明确指出,说服效果取决于四个关键要素:①信源(可信度、吸引力等);②信息(内容、结构、表达方式);③渠道(传递方式,如口头/书面);④听众(接受者的认知水平、动机等)。B选项“反馈”不属于核心要
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