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2026年超星尔雅学习通《中国古代史》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、科举制度作为中国古代人才选拔制度，其正式创立的朝代是？

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

【答案】：A

解析：本题考察隋唐文化制度，正确答案为A。隋炀帝时期设进士科，标志科举制正式创立；唐朝在隋朝基础上完善（如殿试、武举），宋朝发展糊名誊录制度，明朝确立八股取士模式。

2、安史之乱对唐朝社会产生的最直接影响是？

A.唐朝由盛转衰

B.加速了唐朝的灭亡

C.形成藩镇割据局面

D.激化了民族矛盾

【答案】：C

解析：本题考察安史之乱的直接影响。安史之乱后，唐朝为平定叛乱被迫设立大量节度使，导致地方藩镇割据（C正确）。A“由盛转衰”是整体趋势，属于间接影响；B“加速灭亡”是长期结果；D安史之乱是内部叛乱，与民族矛盾无直接关联。因此正确答案为C。

3、下列关于河姆渡与半坡文化遗址的对比，正确的是？

A.河姆渡文化种植粟，半坡文化种植水稻；

B.河姆渡文化位于黄河流域，半坡文化位于长江流域；

C.河姆渡文化以彩陶为典型特征，半坡文化以黑陶为典型特征；

D.两者都处于新石器时代，反映了不同流域的农耕文明。

【答案】：D

解析：本题考察新石器时代主要文化遗址的特点。A错误，河姆渡文化主要种植水稻，半坡文化主要种植粟；B错误，河姆渡文化位于长江流域，半坡文化位于黄河流域；C错误，河姆渡文化以黑陶为典型特征（如绳纹黑陶），半坡文化以彩陶为典型特征（人面鱼纹彩陶盆）；D正确，两者均属于新石器时代，分别代表长江流域和黄河流域的农耕文明，体现了不同流域的文化特色。

4、西周宗法制的核心是？

A.嫡长子继承制

B.等级森严

C.分封诸侯

D.神权与王权结合

【答案】：A

解析：本题考察西周宗法制的核心内容。宗法制以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制（即正妻所生的长子优先继承权力和财产），确保贵族统治的稳定性。B选项“等级森严”是宗法制的表现而非核心；C选项“分封诸侯”是宗法制在政治上的配套制度（分封制与宗法制互为表里）；D选项“神权与王权结合”是商朝政治制度的特点（如“天命玄鸟”等神权色彩）。因此正确答案为A。

5、唐朝出现“贞观之治”盛世局面的皇帝是？

A.唐高祖李渊

B.唐太宗李世民

C.武则天

D.唐玄宗李隆基

【答案】：B

解析：本题考察唐朝盛世局面。A项唐高祖李渊建立唐朝，统治时间较短，未形成盛世；C项武则天时期被称为“政启开元，治宏贞观”，为开元盛世奠定基础；D项唐玄宗李隆基开创“开元盛世”，使唐朝达到鼎盛。“贞观之治”是唐太宗李世民在位期间（贞观年间）出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，故正确答案为B。

6、西周实行分封制的主要目的是？

A.巩固周王室统治

B.加强中央对地方的直接控制

C.促进各诸侯国经济交流

D.推动民族文化融合

【答案】：A

解析：本题考察西周分封制的目的。西周建立后，为巩固对广大疆域的统治，实行分封制，将王族、功臣、古代帝王后裔分封到各地建立诸侯国，以拱卫王室。B选项“加强中央对地方的直接控制”错误，分封制下诸侯拥有较大自主权，中央对地方控制力较弱，中央集权制度是春秋战国后逐步形成的；C、D是分封制的客观结果而非主要目的。

7、战国时期，提出‘兼爱’‘非攻’，反对战争与等级差别的思想流派是？

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

【答案】：B

解析：本题考察百家争鸣中墨家思想。墨家代表人物墨子主张‘兼爱’（无差别的爱）、‘非攻’（反对不义战争），强调平等与和平，故正确答案为B。A儒家主张‘仁’‘礼’；C道家主张‘道法自然’；D法家主张以法治国，均与题干思想不符。

8、商鞅变法中，最能体现改变生产关系的核心措施是？

A.奖励耕织

B.废除井田制

C.推行县制

D.统一度量衡

【答案】：B

解析：本题考察商鞅变法的核心内容。生产关系的核心是生产资料所有制，废除井田制（土地国有制）、允许土地私有及买卖，直接改变了奴隶制的经济基础，是最具根本性的变革。A项“奖励耕织”是鼓励生产的经济措施；C项“推行县制”是行政制度改革；D项“统一度量衡”是规范经济秩序的措施，均未触及生产关系核心。故正确答案为B。

9、秦始皇在中央设立的负责监察百官的官职是？

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.郡守

【答案】：C

解析：本题考察秦朝中央官制知识点。秦始皇创立“三公九卿制”：丞相辅佐皇帝处理政务，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，C正确。A项丞相主行政，B项太尉主军事，D项郡守为地方行政长官（郡的最高长官），故A、B、D错误。

10、秦始皇统一六国后，在地方上推行的行政管理制度是？

A.郡县制

B.分封制

C.行省制

D.三省六部制

【答案】：A