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2026年教师职称考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、根据《残疾人教育条例》，个别化教育计划（IEP）的制定依据是？

A.《特殊教育提升行动计划》

B.《残疾人保障法》

C.《残疾人教育条例》

D.《教育法》

2、融合教育的基本原则不包括以下哪项？

A.全纳教育

B.差异化教学

C.标准化评估

D.个性化支持

3、自闭症谱系障碍（ASD）儿童的核心症状是？

A.语言发育迟缓

B.社交沟通障碍+重复刻板行为

C.注意力缺陷

D.运动协调困难

4、特殊教育教师进行教育评估时，应优先考虑哪种工具？

A.标准化测试

B.动态评估

C.观察记录表

D.家长访谈

5、针对听障学生常用的辅助器具是？

A.助听器

B.盲文显示器

C.沟通板

D.矫形鞋

6、多重感官教育（MSI）的核心目标是？

A.提升认知能力

B.促进感官整合

C.改善运动协调

D.增强注意力

7、《特殊教育教师专业标准》规定的任课教师基本职责是？

A.制定学科课程标准

B.组织学科竞赛

C.开发校本课程

D.承担行政管理工作

8、针对智力障碍学生，教育康复师常用的干预方法是？

A.结构化教学

B.游戏治疗

C.行为契约

D.感觉统合训练

9、特殊教育学校应配备的专用教室不包括？

A.感统训练室

B.康复训练室

C.心理咨询室

D.实验室

10、《融合教育质量监测评估指南》中，教师专业能力评估维度不包括？

A.教学理念

B.沟通技巧

C.评估技术

D.家校合作

11、根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，融合教育实施的关键原则不包括（）。

A.全纳性

B.资源均衡配置

C.家校社协同

D.分级分类管理

12、自闭症谱系障碍儿童的语言训练应优先采用（）方法。

A.结构化教学

B.行为矫正

C.游戏干预

D.计算机辅助

13、针对多重残疾学生的个别化教育计划（IEP）制定，首要考虑的是（）。

A.学业成绩评估

B.优势能力分析

C.生理功能检测

D.家长意见征集

14、特殊教育教师开展职业能力评估时，应重点考察（）维度。

A.教学设备操作

B.IEP调整能力

C.家校沟通技巧

D.课堂纪律管理

15、脑瘫康复训练中，关节活动度（ROM）评估的主要工具是（）。

A.关节测量仪

B.运动功能量表

C.评定性动作测试

D.电生理检测

16、针对听障学生，手语教学应优先采用（）方言体系。

A.国家通用手语

B.地方手语

C.国际手语

D.医疗专业手语

17、智力障碍学生数学概念教学应重点培养（）能力。

A.抽象思维

B.具象操作

C.符号识别

D.逻辑推理

18、针对唐氏综合征儿童，早期干预的关键时期是（）。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

19、特殊教育学校应配备的辅助技术不包括（）。

A.感知辅助设备

B.定向行走器

C.电子阅读器

D.情绪识别系统

20、针对多重感官障碍学生，最佳的教学媒介组合是（）。

A.视觉+听觉

B.触觉+听觉

C.触觉+嗅觉

D.视觉+触觉

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、根据《残疾人教育条例》，特殊教育教师应具备以下哪些能力？

A.制定个性化教育计划（IEP）

B.使用手语或盲文进行教学

C.掌握普通教育课程体系

D.开展融合教育环境创设

22、在自闭症儿童干预中，以下哪些方法属于行为干预技术？

A.结构化教学（TEACCH）

B.关键反应训练（PRT）

C.评估性反馈系统（AFAS）

D.应用行为分析（ABA）

23、特殊教育学校课程设置应遵循哪些原则？

A.分离式课程设计

B.个性化目标设定

C.全纳教育导向

D.多学科协作开发

24、以下哪些属于特殊教育评估工具？

A.标准化智力测验（WAIS）

B.改编版PEP-R

C.通用评估量表（UAS）

D.视觉动作完成量表（VAM）

25、融合教育背景下，普通教师与特教教师的协作模式包括哪些？

A.联合备课

B.定期个案讨论

C.交叉听课

D.资源中心共享

26、针对听障学生，以下哪些教学策略有效？

A.视觉提示系统

B.语音强化训练

C.图形化沟通工具