民法专题形成性考核.docVIP

《民法专题》网上考核算施方案

２０1４年2月

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一、課程的性质及教学内容阐明

民法专题課程是国家开放大学开放教育试点法学专业本科阶段的选修課。

????本課程課内学时数为9０学时,5学分。一学期开设。

?本課程法学专业本科阶段的省管选修課。是法学专业的一门专业課。本課程以专题形式,将民法中的热点问题、法学的前沿问题、实务中的疑难问题以专题的形式,经过課程讲授与課堂讨论等形式，使学生了解民法领域国内外最新研究动态、热点和难点，把握民法理论的前沿知识，并能了解现在我国民法体系的立法缺陷,把握立法走向。

先修課程规定：民法学、协议法。

二、考核改革的目标

１．经过本課程考核的改革,进一步探索当代远程开放教育、成人学习課程考核的基本模式;

2．经过本課程考核的改革,探索《民法专题》課程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易限度等；

3.经过本課程考核的改革,进一步强化教学过程的贯彻，指导学生在学习过程中了解把握課程的内容,引导学生实现各个学习环节,达成学习目标；

4.探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。

三、考查对象

本課程适合开放教育法学专业本科学生使用。

四、考核目标

经过考核既要检测学生对民法基本理论的掌握限度,又要检测学生对民法理论的运用限度,重点考核学生对民法理论的实践与应用能力。

五、考核方式

本課程考核采取网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式

网上形成性考核占总成绩的４０％,由4次作业构成,登录形成性考核系统进行,随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的6０%，登录终结性考试系统进行，在学期末完成,具体时间见江苏广播电视大学统一时间安排。

(一)网上形成性考核

经过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务,实现教学目标；其次可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测,引导学生按照教学规定和学习计划完成学习任务，达成掌握知识、提高能力的目标,提高学生的综合素质。

1．考核阐明

本課程形成性考核共设计4次，占課程综合成绩的40%;

采取小论文（1次）网上讨论（2次）、及测试题(１次)的形式；

每次考核均按百分制进行成绩评估;

全部形成性考核试题均由江苏广播电视大学统一编制，由学生自主完成。

2．考核进度

考核

章节分布

形式

公布时间

最迟提交时间

权重

第一次

导言至第四章

小论文

1周

５周

25%

第二次

第五章

网上专题讨论

5周

８周

25％

第三次

第六章

网上专题讨论

9周

1１周

２5%

第四次

第九章

网上案例讨论

12周

14周

2５％

3、网上形成性考核算施方案

（一)第一次考核

１、考核公布时间:学生在学完民法专题第一讲－第四讲之后完成此次考核。公布时间为第二周。

2、考核完成时间

第五周。

3、考核内容

a.自拟题目；

b.综合选取民法专题第一讲-第四讲的前沿理论和最新成果；

ｃ.可以理论联络实际进行分析与论证；

d．不得剽窃，如需引用或借鉴别人成果,请用尾注标明;

e.字数不得少于1500字。

4、考核形式:小论文

5、考核分数比例：占形成性考核总成绩的２５%。

6、评分原则：教师依照学生写作情况給相应的分数,具体如下表。

表１：?????????????????????小论文评分原则

评分内容

60分如下

60分-７4分

7５分－８４分

85分-10０分

?主题

?观点不明确或有严重政治性错误

?观点较明确

?观点明确

?观点明确，选题具备现实意义和学术价值

?内容

材料空泛或虚假;论证紊乱无逻辑性；结构不完整,层次不清;字数少于1５０0字

材料较为具体、充实;能运用所学知识阐述自已的观点；结构较为完整,层次较为清楚

内容充实；有一定的论理性;论证较为严谨，逻辑性较强;文章结构完整，层次清楚

论据充分;阐述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强;文章结构完整,层次清楚

?表述

?语言不通顺；文章体裁不符合规定

?语言通顺,格式较规范

?语言较流畅，格式规范

语言流畅，写作规范

?（二)第二次形成性考核

１、考核公布时间:学生在学完民法专题第五讲之后完成此次考核。公布时间为第七周。

???2、考核完成时间：时间为第九周。

３、考核内容：网上颁布的物权法的主题帖进行小组专题讨论。

4、考核形式:小组研讨。小组人数为４-6人,一周内在江苏电大民法专题課程随时发帖,有效帖子每人不少于2个，规定每一位学生都要提交讨论提要,提要需要包含如下内容：个人的讨论提要、联络实际的例子以及小组讨论后形成的提要。

自我发言提要（３０0字以上）,其余成员发言摘要不少于50０字。

5、考核分数比例:占形成性考核4０%中的总成绩的25%。

6、考核评分原则：

教师依照每个学生的讨论情况,分别