2026河北科技师范学院选聘47人备考题库附答案详解.docxVIP

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2026河北科技师范学院选聘47人备考题库附答案详解.docx

2026河北科技师范学院选聘47人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、俗话说“巧妇难为无米之炊”,这句话在公文写作中常指:

A.主旨的重要性

B.结构的重要性

C.材料的重要性

D.语言的重要性

【答案】:C

【解析】“巧妇难为无米之炊”意思是即使是聪明能干的妇女,没米也做不出饭来,强调了“米”的重要性。在公文写作中,主旨是文章的核心思想,结构是文章的组织架构,语言是表达的工具,而材料则相当于做饭的“米”,是支撑公文内容的基础。如果没有足够合适的材料,即使写作技巧再高,也难以写出内容丰富、有说服力的公文。所以这句话在公文写作中常指材料的重要性。

2、2019年9月10日,国务院办公厅发布《关于稳定生猪生产促进转型升级的意见》,该意见指出,要以保障猪肉()为目标,立足当前恢复生产保供给,着眼长远转变方式促转型。

A.扩大出口

B.减少出口

C.基本自给

D.绝对安全

【答案】:C

【解析】本题主要考查对国务院办公厅相关文件目标的准确理解。生猪生产和猪肉供应主要是满足国内需求,因此要以保障猪肉基本自给为目标。扩大出口并非此政策主要目标,政策核心是保障国内供应,而非扩大出口规模;减少出口也并非关键目标表述,文件重点不在调节出口数量;绝对安全一般用于描述食品安全等特定方面,并非该政策在阐述目标时的范畴。而立足当前恢复生产保供给、着眼长远转变方式促转型,最终目的就是保障国内猪肉基本自给,满足广大人民群众的日常生活需求。所以该题应选保障猪肉基本自给这一选项。

3、祖籍徽州婺源(今江西上饶婺源县),创造了“竖井开凿法”并设计出“人”字形线路的铁路工程专家是()。

A.潘田

B.王千婷

C.詹天佑

D.梁思成

【答案】:C

【解析】本题可根据题目中所描述的人物特征,逐一分析人物进行解答。题干描述的是一位祖籍徽州婺源(今江西上饶婺源县),创设了“竖井开凿法”和“人”字形线路的铁路工程专家。潘田主要活跃于汽车行业等领域,并非铁路工程专家,不符合题干描述。王千婷并非广为人知的相关领域有突出贡献的人物,与题干中铁路工程专家的信息不匹配。詹天佑祖籍徽州婺源(今江西上饶婺源县),他是我国杰出的铁路工程师,在修建京张铁路时,他创造性地设计出“竖井开凿法”和“人”字形线路,成功克服了八达岭隧道等诸多技术难题,符合题干所描述的人物特征。梁思成是中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家,主要贡献在建筑领域,并非铁路工程方面,不符合题意。综上,正确答案对应的人物是詹天佑。

4、随着互联网的快速发展,网络诈骗时有发生。张某利用业余时间为某境外诈骗集团提供收款转账等所谓“财务支持”,每日流水高达60多万元。张某的行为()。

A.属于合法兼职

B.属于犯罪行为

C.违反治安处罚法

D.违反网络安全法

【答案】:B

【解析】随着互联网快速发展,网络诈骗成为常见的违法犯罪现象。为境外诈骗集团提供收款转账等“财务支持”,本质上是为诈骗犯罪活动提供帮助、创造条件,属于诈骗犯罪链条中的一环。《中华人民共和国刑法》规定,明知他人实施诈骗犯罪,为其提供帮助的,以共同犯罪论处。案例中张某为境外诈骗集团提供收款转账且每日流水高达60多万元,其行为具有明显的社会危害性,应认定为犯罪行为。合法兼职是指在遵守法律法规和道德规范的前提下,利用业余时间从事的正当工作,而张某为诈骗集团提供支持,明显违背了法律规定,并非合法兼职。违反治安管理处罚法的行为通常是情节相对轻微、尚未构成犯罪的违法行为,而张某协助诈骗集团的行为已超出治安违法范畴,达到了刑事犯罪标准。网络安全法主要针对的是网络运营、网络信息保护、网络安全监管等方面的违法行为,张某的行为重点在于协助诈骗犯罪,并非单纯的违反网络安全法的行为。

5、______对于隐士相当于兰花对于______。()

A.菊花——君子

B.诗人——翠竹

C.淡泊——幽香

D.幽人——梅花

【答案】:A

【解析】在中国古代文化传统中,菊花象征着隐士,兰花象征着君子。所以该题答案确定为此。

6、关于发文字号,下列表述错误的是()。

A.年份要用六角括号“〔〕”括入

B.年份、发文顺序号都应用阿拉伯数字标注

C.发文顺序号前加“第”字

D.发文顺序号结尾加“号”字

【答案】:C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份要用六角括号“〔〕”括入,年份、发文顺序号都应用阿拉伯数字标注,发文顺序号结尾要加“号”字,且发文顺序号前不加“第”字。所以表述错误的是发文顺序号前加“第”字。

7、国家倡导(),提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德,在人民中开展爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义教育,开展辩证唯物主义和历史唯物主义教育,反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想。

A.公

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