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高校财务信息系统课程作业汇编

引言

高校财务信息系统作为连接教学、科研、管理等核心业务与财务资源的关键纽带，其高效运行与深度应用是现代大学治理能力提升的重要支撑。《高校财务信息系统》课程旨在培养学生掌握财务信息化的基本理论、核心技术与实践应用能力，使其能够胜任未来在高校或相关企事业单位财务信息化建设与管理工作。本作业汇编立足于课程教学目标，紧密结合高校财务工作实际，通过一系列递进式、综合性的实践任务，引导学生将理论知识转化为解决实际问题的能力，以期达到深化理解、强化技能、拓展视野的目的。作业设计注重系统性与针对性的结合，既涵盖对现有系统的认知与分析，也包含对系统优化与创新的探索。

一、基础认知与文献调研类作业

（一）高校财务信息系统核心概念辨析与理解

本作业要求学生在课程学习初期，通过阅读教材、查阅文献及网络资源，系统梳理高校财务信息系统的定义、构成要素、主要功能模块（如预算管理、会计核算、报销管理、资金管理、薪酬管理、科研经费管理等）及其在高校运营管理中的作用。学生需结合实例，阐述财务信息系统如何支撑高校预算编制的精细化、会计核算的规范化、资金运作的高效化以及财务服务的便捷化。作业形式可为概念图绘制与说明报告（字数建议适中，以清晰表达为准）。

（二）国内外高校财务信息系统发展现状与趋势调研

鼓励学生利用学术数据库（如CNKI、WebofScience等）及行业资讯平台，搜集国内外高校财务信息系统建设的典型案例与研究文献。分析不同国家或地区高校在财务信息化建设路径、技术应用（如云计算、大数据、人工智能的初步探索）、管理模式上的异同。重点关注近年来财务共享服务中心模式在高校的应用、电子发票与电子会计档案的推广、移动财务服务的发展等趋势，并探讨这些趋势对未来高校财务工作带来的机遇与挑战。作业形式可为文献综述报告或专题调研报告。

二、系统分析与设计能力培养类作业

（一）高校特定财务业务流程分析与优化

选择高校财务中的一项典型业务流程（如教职工日常报销流程、学生学费收缴流程、科研项目经费报销与结题审计流程等）。要求学生深入理解该业务的现有处理方式（可通过访谈校内财务人员、观察实际操作或查阅相关制度文件），运用业务流程分析方法（如流程图绘制）描述现有流程，并从效率、风险控制、用户体验等角度分析其存在的问题与不足。在此基础上，结合财务信息系统的功能，提出流程优化方案，并说明优化后的流程如何通过系统得以实现。作业成果应包含现有流程图、问题分析报告、优化流程图及优化说明。

（二）高校财务信息系统数据建模与分析

针对上述选定的业务流程或某一特定财务模块（如账务处理模块、预算管理模块），识别其中涉及的关键数据实体及其属性。运用数据建模工具（如Visio、PowerDesigner等，或手绘后扫描）绘制简化的E-R图，清晰表达实体间的关系。进一步，选取该模块中的一个核心数据表，设计其主要字段、数据类型及约束条件。作业应包含E-R图、数据表结构设计说明，并简述数据标准化在财务信息系统中的重要性。

三、应用操作与数据分析实践类作业

（一）财务信息系统模拟操作与功能验证

若课程配套有财务信息系统实验平台或教学演示版软件，学生需完成指定模块的模拟操作任务（如凭证录入与审核、账簿查询、报表生成、简单的预算编制与控制等）。操作完成后，撰写实验报告，详细记录操作步骤、遇到的问题及解决方法，并对系统的操作便捷性、功能完整性、界面友好性等方面进行评价。若无条件进行实际操作，则可基于对某一具体财务信息系统（如用友、金蝶等厂商针对高校的解决方案）的深入研究，撰写系统功能模块操作指南或功能验证报告。

（二）基于财务数据的简单分析与可视化

提供一组模拟的高校财务数据（如某学院年度经费收支数据、不同科研项目经费执行进度数据等），或引导学生在合规前提下获取公开的财务相关数据（如高校年度财务决算报告摘要）。要求学生运用Excel（或其他数据分析工具如Python、R，视学生基础而定）对数据进行整理、清洗，并进行多维度分析（如结构分析、趋势分析、比较分析）。最后，选择合适的图表类型（如饼图、柱状图、折线图等）对分析结果进行可视化呈现，并撰写简要的数据分析报告，阐述分析结论与发现。

四、综合实践与拓展探究类作业

（一）高校财务信息系统需求分析报告（小组合作）

以小组为单位（建议3-5人），模拟为某高校（或校内某学院/部门）规划建设新的财务信息系统或对现有系统进行升级改造。小组成员需进行合理分工，通过模拟访谈（可角色互换）、问卷调查、查阅资料等方式，全面收集“用户”（如财务管理人员、一线财务人员、教职工、学生等不同角色）对系统的功能需求、性能需求、安全需求、界面需求等。最终形成一份规范的需求分析说明书，内容应包括引言、任务概述、功能需求详述、非功能需求、数据需求、运行环境规