《美国》同步高效导学案（第2课时）（教师版）.docxVIP

第十章《美国》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?运用地图和相关资料，学会描述某区域的地理位置，并依据区域地理位置特点，判断其重要性；

?学会描述一个地区富有特色的现象，根据自然环境分析该现象的成因；

?知道一个地区有哪些主要地形？了解该地区的地形和气候特征；

?学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题；

?了解一个国家的资源状况，并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因；

【学习目标】

?人地协调：运用地图和相关资料，说出美国的农业生产特点，分析农业生产与自然环境之间的关系。

?综合思维：运用资料了解美国的高新技术产业发展状况，用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

?区域认知：利用图表、数据等资料，准确说明美国是世界上最大的资源消费国和废物排放国，理解美国资源消耗量大的事实。

?地理实践力：引导学生读图提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。从美国资源消耗角度出发，培养资源节约意识。

【重难点】

?重点：说出美国农业和工业特点。

?难点：美国的自然环境，包括地形，气候，河流等自然特征；

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P93，图10.3美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意图，完成下题

1.五大湖附近：乳畜带。

2.中部平原：小麦区、玉米带、混合农