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- 2026-02-03 发布于山东
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2026年超星尔雅学习通《中国古代史》章节测试
第一部分单选题(100题)
1、科举制正式创立的朝代是?
A.秦朝
B.汉朝
C.隋朝
D.唐朝
【答案】:C
解析:本题考察中国古代选官制度知识点。秦朝(A)以军功爵制为主,汉朝(B)实行察举制,均无科举制;隋朝(C)隋炀帝时期设进士科,标志着科举制正式创立;唐朝(D)进一步发展完善科举制,但非创立朝代。因此正确答案为C。
2、下列关于西周分封制的说法,正确的是?
A.分封对象仅为同姓亲族
B.分封的主要目的是巩固统治
C.诸侯在封国内无自主权
D.分封制在秦朝被郡县制取代
【答案】:B
解析:本题考察西周分封制的内涵。A选项错误,西周分封对象包括同姓亲族(如鲁、晋)、异姓功臣(如齐国姜尚)、古代帝王后裔(如宋国微子),并非仅同姓;B选项正确,分封制通过授民授疆土给诸侯,以拱卫王室、巩固统治;C选项错误,诸侯在封国内拥有世袭统治权、军事权和财政权,具有较大自主权;D选项错误,秦朝全面推行郡县制,但“取代”表述不准确(分封制在秦朝被废除,而非被郡县制“取代”)。因此正确答案为B。
3、北魏孝文帝改革的主要历史作用是?
A.促进了北方民族大融合
B.加强了中央对地方的控制
C.推动了江南地区的开发
D.加速了士族制度的衰落
【答案】:A
解析:本题考察民族融合的知识点。北魏孝文帝推行汉化政策(如迁都洛阳、禁胡服胡语、改汉姓等),促进了鲜卑族与汉族及其他北方民族的文化、习俗融合,是北方民族大融合的关键事件。B项中央集权加强与改革核心无关,C项江南开发主要因北方战乱人口南迁,D项士族衰落是多种因素作用,均非孝文帝改革的主要作用。
4、中国古代世袭制取代禅让制的标志性事件是?
A.禹传位于子启,‘家天下’局面形成
B.盘庚迁都至殷
C.周武王伐纣灭商
D.周平王东迁洛邑
【答案】:A
解析:本题考察世袭制的起源知识点。正确答案为A。禹死后,其子启继承王位,打破了‘禅让制’的传统,世袭制(‘家天下’)正式取代禅让制。B项‘盘庚迁殷’是商朝迁都事件;C项‘武王伐纣’是西周建立的开端;D项‘平王东迁’标志东周开始,均与世袭制起源无关。
5、明朝郑和下西洋的主要目的是?
A.开拓海外殖民地
B.宣扬国威并加强海外联系
C.获取商业利润
D.抵御外来侵略
【答案】:B
解析:本题考察郑和下西洋的目的。郑和下西洋是明成祖时期为宣扬大明国威、加强与亚非国家友好往来而组织的航海活动,属于政治外交行为。A选项“开拓殖民地”不符合明朝朝贡贸易本质(无殖民扩张);C选项“获取商业利润”非目的,航海耗资巨大,主要依赖政府财政;D选项“抵御外来侵略”与史实不符,郑和下西洋未涉及军事防御。
6、秦始皇统一六国后,为加强中央对地方控制在地方推行的行政制度是?
A.分封制
B.郡县制
C.行省制
D.郡国并行制
【答案】:B
解析:本题考察秦朝地方行政制度知识点。秦朝废除分封制,在地方设郡县,郡县长官由皇帝直接任免,加强中央集权;A选项是西周制度,C选项行省制始于元朝,D选项郡国并行制是西汉初期制度,因此选B。
7、北魏孝文帝改革中,为促进民族融合而采取的核心措施是?
A.迁都洛阳
B.推行均田制
C.禁胡服、改汉服,说汉话、改汉姓
D.设立三长制
【答案】:C
解析:本题考察北魏孝文帝改革的核心内容。正确答案为C,孝文帝改革的核心是汉化政策,通过禁胡服、改汉服,说汉话、改汉姓等措施,直接推动鲜卑族与汉族等北方民族的文化融合。A项迁都洛阳是改革的重要步骤,为汉化政策创造条件,但非核心措施;B项均田制是经济改革,旨在恢复农业生产;D项三长制是基层管理改革,均非民族融合的核心措施。
8、秦始皇统一六国后,在地方上推行的行政管理制度是?
A.郡县制
B.分封制
C.行省制
D.三省六部制
【答案】:A
解析:本题考察秦朝地方行政制度。秦朝为消除分封制弊端,在地方废除分封制,全面推行郡县制,郡县长官由皇帝直接任免,加强了中央集权。B项是西周制度,C项是元朝首创,D项是隋唐中央官制,均不符合题意。
9、唐朝前期实行的土地分配制度是?
A.均田制
B.井田制
C.屯田制
D.一条鞭法
【答案】:A
解析:本题考察古代土地制度演变。“均田制”是北魏至唐朝前期推行的土地分配制度,按人口授田并征收赋税;“井田制”为西周土地国有制,“屯田制”是曹魏军屯与民屯制度,“一条鞭法”是明朝赋税制度。
10、下列哪项属于河姆渡文化的典型特征?
A.以彩陶为主要特征
B.出土人面鱼纹彩陶盆
C.出现轮制黑陶工艺
D.建造干栏式房屋
【答案】:D
解析:本题考察新石器时代重要文化遗址特征。河姆渡文化位于长江流域,以干栏式建筑和黑陶(非轮制,轮制黑陶为龙
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