4.2做自信的人（教学设计）-初中道德与法治统编版（2024）七年级下册.docxVIP

七年级下册《4.2做自信的人》教学设计

课题

4.2做自信的人

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

七年级下册

课标要求

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：正确的自我认知，培养积极的自尊自信自强态度，形成健全的人格特质（生命安全与健康教育）

教材分析

本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第四课《自信给人力量》的第二框《做自信的人》。学生在第一框区分了自卑自负与自信，本节课结合生活实际学习如何做自信的人，同时要结合新课标与九年级自信中国人相链接，引导学生从个人自信到对民族自信，国家自信，正确树立四个自信。

学情分析

初中生对于自信的理解非常浅显，仅仅局限于个人自信，而没有上升到国家层面。而初一学生正是价值观形成确立的时期，老师要深入剖析，引导学生树立正确的三观，要对国家有认同，对民族有底气，对发展有信心，做自信的中国人，为民族振兴而奋斗。

核心

素养目标

政治认同:坚定民族自信，做自信的中国人，为民族振兴而奋斗。

道德修养:用于探索，积极行动，在生活实践中提升自身道德素质。

健全人格:学会做自信的人，客观认识自己。

重点

如何做自信的人

难点

青年自信与民族自信相结合

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

温故知新

在困境中充满自信的人

自信

通往成功彼岸

最坚固的桥梁

引入课题:4.2做