初中化学教案47《氧气》教学实录.pdfVIP

《氧气》教学实录

【导入】

师：上新课前，你们先体验一下，做个小实验。手捏着你的鼻子，闭着嘴巴，看谁憋气的

时间长。

生：着手做实验体会

师：你们有什么感觉？

生：缺氧，难受

师：你能不能一直这么坚持下去？

生：不可以

师：那么你们想一想，如果这样捏着鼻子，闭着嘴巴这样一直坚持下去，会有什么现象发生？

生：缺氧，死亡

师：缺氧，最终可能会导致死亡。那么氧气在我们生活口，我们呼吸时时刻刻都需要。大家

看下面这些图片，熟悉吗？（课件展示）这些生活中的例子，他们也与氧气有关，那么足以

见到，氧气在我们生活中非常重要，与我们关系非常密切。那么这节课我们就来学习一下：

氧气的性质（课件显示，板书）

【反思：从小实验入手，让学生亲身体验氧气的重要性。既可以捉高学生的学习兴趣，同时

又为本节内容学习作铺垫。在上课前，打算关于氧气刍活应或生活现象导入，但那种导

人只是老师讲、学生听，学生不能参与。不如实验“导入”的方式更有趣、更有新意。】

【新课讲授】

、氧气的物理性质

师:我们在研究物质性质的时候,一般从两方面研究。物质的性质包括哪两个方面？以前我们说

过。

生：物理性质、化学性质

师：那么我们首先就来研究一下氧气的物理性质。首先我们来看一下你们桌面上有一瓶氧气,

现在我们来看一下这瓶氧气，你来观察一下它有没有什么颜色。（展示一瓶氧气）

生：没有

师：透明的，它是什么状态？

生：气态

师：透明的、无色的气态。那么现在我们看下，问下氧气有什么味道？那么这个闻氧气的方

法呢，我们在实验室做实验的时候，会有碰到一些气体是有毒的，那么我们在闻的时候，不

能直接把玻璃片打开，然后把整个鼻子凑上去，而是轻轻推开一点，然后手轻轻扇，往鼻

子扇一下，这样来闻气体的气味。（教师演示）绝对不能祝整个鼻子凑上来，因为有些气体有

毒的话，会对我们的身体造成伤害。我们现在分两桌一为，你们现在拿出一瓶气体来闻一下

看有没有什么味道。

学生闻气体味道。

师：有没有味道？

生：没有

师强调区分开己和未的气体。

师：好那么我们现在来看下，氧气有没有颜色？什么状态？有没有味道？边（问学生边回答）

那么你们现在看书页，找i下氧气和空气密度相比较怎么样？氧气的水溶性又怎么样？

学生看书

生：氧气密度比空气略大，氯气不易溶于水。

师：是不是说一点都不溶？

生：不是

师：不是，只是说不容易溶。那么这些氧气的物理性质在通常情况下是这样，那么如果是条

件发生改变的时候，氧气的状态会不会也发生改变？下面我们看这里（课件展示氧气瓶）你

们有没有看过这些瓶子？

生：看过

师：一般在哪里看到？

生：医院

师：这些瓶子里装的是什么东西？

生：氧气

师：这些氧气到底是气态还是液态？

生：气态、液态

师：是液态的氧，而且是淡蓝色的。（可见展示液氧状态和颜色）那么刚才有同学说是气态，

有同学说是液态，我们已经证实是液态。那么大家想想，为什么不装气态的？

生：装液态的多，气态装的少

师：那么我们现在来看一下，用什么方法来得到液态的氧？

生：压缩

师：加压。那么这条件如果发生改变，氧气的状态也会发生改变，下面我们来看一下。（学生

看书页）在一个标准大气压下，如果温度降到时，氧气会成什么状态？

生：液态

师：好，画下来。成什么状态？（生：