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《新课程关键词》——“教—学—评”一致性

背景与目标：构建新时代教学体系的核心支点

在基础教育改革持续深化的背景下，课程理念正经历由知识本位向素养导向的深刻转型。传统教学模式中“教师讲、学生听、考试考”的线性流程，已难以满足学生核心素养全面发展和个性化成长的需求。特别是在新课标全面实施的大环境下，如何实现课堂教学从“教了什么”到“学会什么”再到“达成什么”的系统转变，成为当前教育教学改革的关键命题。

“教—学—评”一致性作为新课程改革提出的重要理念之一，其本质在于打破教学活动中教、学、评三者割裂的状态，强调三者之间的内在统一与协同推进。它不仅是一种教学设计的技