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2026湖南长沙市芙蓉区教育局属学校招聘小学编外合同制教师33人备考题库及1套参考答案详解.docx

2026湖南长沙市芙蓉区教育局属学校招聘小学编外合同制教师33人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列物质在常温常压下呈气体状态的是()。

A.浓硫酸

B.金属钠

C.石油

D.二氧化碳

【答案】:D

【解析】本题可根据各物质在常温常压下的状态来判断选项。在常温常压下,物质存在不同的状态,分别有气态、液态和固态。浓硫酸是一种具有强腐蚀性的液体,在常温常压下呈液态,并非气体状态。金属钠是一种质地柔软的银白色金属,在常温常压下以固态形式存在,不是气体。石油是一种粘稠的、深褐色液体,主要成分是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物,在常温常压下呈液态。二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的无机物,在常温常压下是无色、无味的气体。综上,在常温常压下呈气体状态的物质是二氧化碳。

2、()源于国家经济制度的动态结构。在这一经济现象里,随着产业结构等方面持续变化,原有的工作岗位不断减少,新的工作岗位不断涌现,工人在更换工作的过程中需要一定时间,进而产生了相应的临时性失业。

A.结构性失业

B.摩擦性失业

C.周期性失业

D.自愿性失业

【答案】:B

【解析】本题考查不同类型失业的概念。由国家经济制度的动态结构造成,因产业结构等不断变化,原有的工作不断消失,新的工作不断产生,工人在交换工作时需要时间,从而产生相应的临时性失业,此为摩擦性失业的特征。结构性失业主要是由于经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化,现有劳动力的知识、技能、观念、区域分布等不适应这种变化,与市场需求不匹配而引发的失业。周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时,因社会总需求下降而造成的失业。自愿性失业是指工人所要求得到的实际工资超过了其边际生产率,或在现行的工作条件能够就业、但不愿接受此工作条件而未被雇佣所造成的失业。综上,答案是因产业结构变化、工人换工作需时间而产生的临时性失业属于摩擦性失业。

3、摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中,掌握了大量的实际材料,对这种社会组织做了深入的了解,才写出《古代社会》这部不朽之作,提出了一系列有重大科学价值的见解。这件事说明()

A.学习有科学价值的书本知识十分重要

B.只要掌握实际材料,就能获得理论知识

C.一切真知都是从直接经验发源的

D.深入实际调查研究,是获得知识的唯一途径

【答案】:C

【解析】摩尔根深入部落掌握实际材料后著书并提出见解,体现实践出真知。直接经验是知识的源头,并非仅靠书本知识,掌握材料也不一定能得理论,且获取知识也非只有调研一条途径。

4、《少年维特的烦恼》的作者是18世纪中叶到19世纪初德国的诗人()。

A.席勒

B.海涅

C.歌德

D.赫尔德

【答案】:C

【解析】本题主要考查文学常识,需明确《少年维特的烦恼》这一作品的作者。《少年维特的烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说,该书于1774年首次出版,是歌德早期的重要作品,具有浓厚的自传色彩。它讲述了少年维特跌宕起伏的爱情生活和在社会中处处遇到挫折的经历,生动反映了18世纪德国社会的种种状况,表现了进步青年对当时社会的不满情绪。席勒是德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家,德国启蒙文学的代表人物之一,代表作有《阴谋与爱情》《强盗》等。海涅是德国抒情诗人和散文家,被称为“德国古典文学的最后一位代表”,代表作有《诗歌集》《德国,一个冬天的童话》等。赫尔德是德国哲学家、路德派神学家、诗人,狂飙运动的先驱,在文学、哲学、历史和宗教思想等领域都有重要贡献,代表作有《论语言的起源》《关于人类历史哲学的思想》等。因此,《少年维特的烦恼》的作者是歌德,本题正确答案为对应原选项C的内容。

5、“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方法是()

A.省察克治

B.知行合一

C.学思并重

D.慎独自律

【答案】:C

【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习就会疑惑不解,强调了学习与思考要相互结合。省察克治指的是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯,并加以克服和整治。其重点在于反省和改正自身的不良之处,与题干中学习和思考结合的表述不符。知行合一强调认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事,重点在于将知识与实践相结合,并非学习和思考的关系,不符合题干要求。学思并重突出学习和思考要并重,相互促进,与“学而不思则罔,思而不学则殆”所表达的学习和思考相互结合、不可偏废的含义一致。慎独自律是指在无人监督的情况下,仍能坚守道德信念,自觉遵守道德准则。主要侧重于个人在独处时的自律,和题干体现的学习与思考的关系无关。综上,“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方

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