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2026福建海峡人力资源股份有限公司平潭分公司招聘第一批劳务外包工作人员3人备考题库附答案详解.docx

2026福建海峡人力资源股份有限公司平潭分公司招聘第一批劳务外包工作人员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在马克思主义哲学诞生之前,人类思维领域不存在的哲学问题是()。

A.唯物主义和唯心主义的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.可知论与不可知论的对立

D.历史唯物主义和历史唯心主义的对立

【答案】:D

【解析】在马克思主义哲学产生之前,唯物主义和唯心主义的对立早已存在。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都属于唯物主义阵营,与之相对的是唯心主义,它们围绕物质和意识谁是世界本原的问题展开了长期的争论。辩证法和形而上学的对立也在马克思主义哲学之前就已出现。辩证法用联系、发展、全面的观点看世界,形而上学则用孤立、静止、片面的观点看世界,比如古希腊哲学家赫拉克利特的辩证法思想与爱利亚学派的形而上学观点的对立。可知论与不可知论的对立同样在马克思主义哲学产生前就存在。可知论认为世界是可以被认识的,不可知论则否认认识世界的可能性或者至少否认彻底认识世界的可能性,像休谟和康德就是不可知论的代表。而历史唯物主义是马克思的伟大发现,在马克思主义哲学之前,社会历史领域一直被唯心史观所统治,人们没有能够用唯物辩证的观点看待社会历史发展,没有形成历史唯物主义和历史唯心主义的对立。所以在马克思主义哲学之前,人类思维领域没有的哲学问题是历史唯物主义和历史唯心主义的对立。

2、某部队政治部为协调干部家属调动问题,向某市监狱管理局行文,标题为《关于××调入市监狱管理局的请示》,该文文种选用错误,应选用()。

A.函

B.报告

C.批复

D.决定

【答案】:A

【解析】部队政治部与市监狱管理局属于不相隶属的机关。不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时应使用函。请示适用于向上级请求指示、批准,这里部队政治部和市监狱管理局并非上下级关系,所以不能用请示。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问,不符合本题情境。批复是上级机关答复下级机关请示事项使用的文种,这里不存在上下级关系,不适用。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,本题不涉及这些内容。所以应该选用函。

3、甲作为某搬运场司机,在搬运场驾车作业期间违反操作规程,不慎轧死另一名职工。对甲的行为应当如何处理()。

A.按过失致人死亡罪处理

B.按交通肇事罪处理

C.按重大责任事故罪处理

D.按意外事件处理

【答案】:C

【解析】这道题主要考查不同罪名及意外事件的适用情形判断。解题关键在于明确各罪名及意外事件的构成要件,并结合题干中行为发生的场景和行为人的主观过错来分析。过失致人死亡罪通常是在日常生活中,因行为人疏忽大意或过于自信导致他人死亡。而题干中,甲是在搬运场驾车作业时发生的事故,并非日常生活场景,所以不能认定为过失致人死亡罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。其发生的场所主要是公共交通管理范围内。搬运场不属于公共交通管理范围,所以甲的行为不构成交通肇事罪。重大责任事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。甲作为搬运场司机,在搬运场驾车作业时违反操作规程,导致他人死亡,符合重大责任事故罪的构成要件。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是由于不能预见的原因所引起的。甲违反操作规程,表明其主观上存在过错,并非不能预见结果的发生,所以不属于意外事件。综上,对甲的行为应当按重大责任事故罪处理。

4、五四运动期间,国家和民族面临生死存亡,一批青年挺身而出,全国民众奋起抗争,喊出“国土不可断送,人民不可低头”的誓言。这段话体现的五四运动的核心精神是()。

A.民族主义精神

B.爱国主义精神

C.民主精神

D.科学精神

【答案】:B

【解析】本题考查对五四运动核心精神的理解。五四运动是一场伟大的爱国革命运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。题干中“面对国家和民族生死存亡,一批青年挺身而出,全国民众奋起抗争,誓言‘国土不可断送,人民不可低头’”,充分体现了五四运动中各界人士为了保卫国家领土完整、争取民族独立,不惜付出一切的爱国情怀。民族主义精神通常强调本民族的利益和特性,在不同历史语境下有不同含义,题干主要突出的是对国家和民族的热爱与捍卫,并非单纯的民族主义精神。民主精神强调人民参与政治、追求平等和自由的理念,题干内容未着重体现民主方面的信息。科学精神侧重于追求真理、尊重事实、运用科学方法等,与题干所表达的情境和重点不相符。综上,五四运动的核心精神是爱国主义精神。

5、构建和谐社会,增强全社会创造

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