2026福建师范大学实验幼儿园招聘劳务派遣人员1人备考题库及一套答案详解.docxVIP

2026福建师范大学实验幼儿园招聘劳务派遣人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、联合行文时，若需同时标注联署发文机关名称，通常把主办机关名称排列在（）。

A.前

B.后

C.中

D.并列

【答案】：A

【解析】联合行文时，如果需要同时标注联署发文机关名称，按照规定一般是将主办机关名称排列在前。这是公文格式规范中的明确要求，这样做便于清晰地识别主办单位，明确其在联合发文事项中的主导地位和责任。

2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描述的降水类型是（）。

A.锋面雨

B.对流雨

C.地形雨

D.台风雨

【答案】：A

【解析】题干诗句描绘的是黄梅时节的降水情景。黄梅时节，冷暖空气势均力敌，徘徊在长江中下游地区形成准静止锋，带来持续降雨，这种因冷暖气团交汇形成锋面而产生的降水类型是锋面雨。对流雨是近地面空气强烈受热，引起空气的对流运动，暖湿空气在上升过程中，气温不断降低，水汽冷却凝结形成的降水，多发生在赤道地区和中纬度夏季的午后等，与黄梅时节的降水情况不符。地形雨是湿润气流遇到山脉等地形阻挡，被迫沿山坡爬升，水汽冷却凝结形成的降水，主要出现在山脉的迎风坡，与诗句所描述的降水情况无关。台风雨是由台风引起的降水，通常伴随着狂风暴雨等强烈天气现象，具有明显的季节性和地域性，与黄梅时节的持续稳定降水特征不一致。所以该题的正确答案是锋面雨。

3、函在公文分类中属于（），在公务活动范畴中属于（）。

A.规范性文件；通用文件

B.商洽性文件；通用公文

C.陈述呈请性文件；专用文件

D.领导性指导文件；专用公文

【答案】：B

【解析】函是一种适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文，所以从公文角度它属于商洽性文件。通用公文是各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文，函适用于广泛的公务活动领域，属于通用公文范畴。规范性文件是指具有法定效力和规范体式的文书；陈述呈请性文件是用于向上级陈述情况、请求指示和批准等；领导性指导文件是用于对下级进行领导和指导工作的；专用文件是在一定的专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的文件。所以该题正确答案对应的内容是商洽性文件、通用公文。

4、月食：日食：天文（）

A.农民：果农：职业

B.英语：法语：语言

C.灯塔：启明星：指引

D.贷款：借条：欠款

【答案】：B

【解析】月食和日食都是天文现象；英语和法语都是交流语言，所以得出相应结论。

5、12岁小学生小赵的父母均外出务工，小赵随爷爷老赵共同生活。疫情期间，为满足小赵上网课的需求，家人为其购买了一台二手电脑。不料小赵迷上网络游戏，将爷爷的5万元养老钱全部用于游戏充值，花光殆尽。老赵发现后向游戏平台主张返还该款项。关于本案，以下说法正确的是（）。

A.合同已经完成，不可主张返还

B.监护人未尽监护义务，不可主张返还

C.因小赵充值为自愿行为，不可主张返还

D.因小赵是限制民事行为能力人，可以主张返还

【答案】：D

【解析】本题可依据民法典中关于限制民事行为能力人的相关规定来分析。根据《中华人民共和国民法典》第十九条规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。本题中，小赵是12岁的小学生，属于限制民事行为能力人。其将爷爷的5万元养老钱用于游戏充值的行为，明显与其年龄、智力不相适应，该行为未经法定代理人同意或追认，此充值合同属于效力待定的合同。在此情况下，法定代理人可以拒绝追认，使该合同不发生效力，进而主张返还充值款项。对于充值合同已完成不可主张返还的观点，由于限制民事行为能力人实施的超出其能力范围的民事法律行为需经法定代理人同意或追认才有效，所以即便充值行为表面已完成，但若法定代理人拒绝追认，仍可主张返还，故该说法错误。关于监护人未尽监护义务就不可主张返还的说法，未成年人实施超出其能力范围的民事法律行为，本身就需要法定代理人进行干预和追认，不能因为监护人存在一定疏忽，就否定未成年人实施该行为的效力待定状态，法定代理人依然可以主张返还充值款项。而认为小赵充值为自愿行为就不可主张返还的观点，因为小赵是限制民事行为能力人，其自愿实施的超出能力范围的行为不能直接认定为有效，需经法定代理人同意或追认，所以该说法也是错误的。综上，因小赵是限制民事行为能力人，法定代理人可以主张返还充值款项。

6、地形雨指的是湿润气流在遇到山脉等高地阻挡时，被迫抬升致使气温降低而形成的降水。降水的这一面山坡被称为（）。

A.宽坡

B.窄坡

C.挡风坡

D.迎风坡

【答案】：D

【解析】本题考查地形雨相关的地理知识。