幼儿园大美术活动：感受与创作夸张农民画.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称夸张的农民画参赛作者

省市+单位名称浙江省宁波市奉化区方桥街道

教学领域美术段/班大班

有一片种植，孩子们经常去观察照顾，也看到在帮忙照顾植

物，孩子们回来经常画锄地的样子，并且很乐意和别人他的画。一个偶然的

设计意图机会，孩子们参观了农民画展，对于那样“奇特”的画风，孩子们议论纷纷，于是我

设计了本次活动，让孩子们通过此次活动感受夸张的农民画，也能尝试用夸张的表现

手法来绘画。

1.理解夸张的含义，感受农民画夸张的平面化布局，能够主动发现农民画夸张的

表现手法；

活动目标

2.根据种植特点，尝试用放大、重复、变换位置等夸张表现手法大胆绘画；

3.在创作中体验画农民画的乐趣。

理解夸张的含义，感受农民画夸张的布局，尝试用放大、重复、变换位置等夸张

重点难点

表现手法大胆绘画。

物质准备：具有典型特征的种植农民画、水彩笔、相关等。

活动准备

经验准备：有劳作的经验，欣赏过农民画

一、欣赏农民画，初步感受农民画的特征，引出“夸张”的含义。

1.师：小朋友，今天老师给大家带来了几张农民画，请看看有什么神奇之处？

——出示PPT（欣赏农民画）

①有没有在这幅画中找到相同的地方？（我们每个人的表情和都一模一

样吗？这幅画中他们的表情和都是一样的，可真夸张）

②请你找一找这幅画中神奇的地方。（生活中有这么大的玉米吗？这幅画中玉米特

别大，人特别小，可真夸张）

③在这张图中发现了什么神奇的地方？（人和树都飞到天上去了，他们的方

向都发生了变化，有的朝左，有的朝右，有的朝上，有的朝下，可真夸张）

2.师：这三幅画都画了劳作的画面，他们有个好听的名字，叫做农民画，我们发

现啊，这三幅农民画都很夸张，知道什么是夸张吗？

（幼儿回答，根据回答梳理，记录在表格中）

活动过程

5.实际表演，感受“夸张”。

师：平时有没有做过夸张的事呀？请你来给大家表演一下

二、抓住夸张的特点，根据动作大胆想象夸张的画面。

1.找出动作特征，请孩子们说一说，并把孩子夸张的想法进行出示。

（1）放大：头变大、锄头变大、脚变大等等。

（2）重复：变出很多个一模一样的人。

（3）变换位置：上的人随意变换位置。

三、激发创造，“励师傅种地”。

1.请孩子们根据画面大胆尝试自己的夸张的想法。

师：小朋友们有那么多不同的想法，接下来请去后面的桌子上用